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2019年北京市中考數(shù)學(xué)準(zhǔn)備方法。復(fù)習(xí)中,較重要的一個(gè)步驟就是查漏補(bǔ)缺,同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)的時(shí)候,首先要做的,就是回顧整個(gè)學(xué)期學(xué)過(guò)的知識(shí),看看自己對(duì)哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)已經(jīng)記憶模糊了,或者是還有什么知識(shí)點(diǎn)不熟悉的,下面為大家?guī)?lái)2019年北京市中考數(shù)學(xué)準(zhǔn)備方法,希望對(duì)同學(xué)們提供幫助。
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2019年北京市中考數(shù)學(xué)準(zhǔn)備方法
數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)
一要明確考綱要求。要對(duì)重點(diǎn)的知識(shí)點(diǎn)掌握透,各地的教材或許有些不同,但是具體診斷內(nèi)容都差不多,考綱要求也是差不多的。基本上一輪復(fù)習(xí)老師都帶大家復(fù)習(xí)過(guò)。這里要說(shuō)的是,同學(xué)們要將老師復(fù)習(xí)過(guò)程中,自己遇到的難點(diǎn),或是模糊的地方,痛下功夫,徹底掌握,吃透。這是先進(jìn)個(gè)復(fù)習(xí)方向。
二要明確自己想上學(xué)校的目標(biāo),預(yù)估自己數(shù)學(xué)要達(dá)到多少分,比如你想上什么一中,助力能力120的數(shù)學(xué),你要考到100分。那么好,你就要努力怎么去抓這100分。一般而言,中考數(shù)學(xué)簡(jiǎn)單,中等,難題的比例都是在50%-70%,35%-20%,15%-10%之間。所以一定要重抓基礎(chǔ)題才行。舉個(gè)例子,你把一份試題較簡(jiǎn)單的題分值拿到,至少也是120*50%=60,中等題,拿80%,120*35%*80%=33.6,難題部分,稍微得一兩分,只要努力中等題多得幾分就可以了。這種還是在簡(jiǎn)單題占比較少的情況下的分?jǐn)?shù),試想若簡(jiǎn)單題占了70%,你全部抓住,就是120*70%=84分。中等題,120*15%=18分。中等題只要答對(duì)16分就可以。難題全部放棄又何妨?所以一定要重抓基礎(chǔ)。
三就是專題專練。復(fù)習(xí)的時(shí)候,要根據(jù)自己的實(shí)際情況,專題鞏固訓(xùn)練,以此保證簡(jiǎn)單題不丟分。中等題,盡量拿全分,難題得步驟分。如何專題專練。例如,函數(shù)是中考的重要考點(diǎn),那么就以函數(shù)為主干,將它與不等式,方程,相似等結(jié)合起來(lái),參照歷年中功課,做專門這一部分的鞏固訓(xùn)練。再比如說(shuō)幾何部分,就做專門的幾何訓(xùn)練,三角行、四邊形,圓只要屬于幾何范疇的都參照中考做專門的鞏固訓(xùn)練。建議參考中考數(shù)學(xué)試題,尤其是前面的幾個(gè)大題,都是簡(jiǎn)單題或中等題范圍。這些可以做專門題型的鞏固訓(xùn)練。保證自己完全掌握這塊知識(shí)。對(duì)于較后的大題,同學(xué)可以根據(jù)自己的情況,能做出來(lái)的在保證時(shí)間的情況下做,不能做出來(lái)的,就試著做先進(jìn)問(wèn),如果毫無(wú)頭緒,就要果斷放棄。 四要規(guī)范自己的書(shū)寫,書(shū)寫也是影響卷面得分的一個(gè)原因。規(guī)范的書(shū)寫,至少可以讓你少扣幾分。
優(yōu)異技巧—數(shù)學(xué)篇
1預(yù)習(xí)方法的指導(dǎo)。
孩子往往不善于預(yù)習(xí),也不知道預(yù)習(xí)起什么作用,預(yù)習(xí)僅是流于形式,草草看一遍,看不出問(wèn)題和疑點(diǎn)。在預(yù)習(xí)時(shí)應(yīng)做到:
一粗讀,先粗略瀏覽教材的有關(guān)內(nèi)容,掌握本節(jié)知識(shí)的概貌。
二細(xì)讀,對(duì)重要概念、公式、法則、定理反復(fù)閱讀、體會(huì)、思考,注意知識(shí)的形成過(guò)程,對(duì)難以理解的概念作出記號(hào),以便帶著疑問(wèn)去聽(tīng)課。
方法上可采用隨課預(yù)習(xí)或單元預(yù)習(xí)。
2聽(tīng)課方法的指導(dǎo)。
要處理好“聽(tīng)”、“思”、“記”的關(guān)系
“聽(tīng)”:(1)聽(tīng)每節(jié)課的學(xué)習(xí)要求;(2)聽(tīng)知識(shí)引人及知識(shí)形成過(guò)程;(3)聽(tīng)懂重點(diǎn)、難點(diǎn)剖析(尤其是預(yù)習(xí)中的疑點(diǎn));(4)聽(tīng)例題解法的思路和數(shù)學(xué)思想方法的體現(xiàn);(5)聽(tīng)好功課小結(jié)。
“思”是指思維:(1)多思、勤思,隨聽(tīng)隨思;(2)深思,善于大膽提出問(wèn)題;(3)善思,由聽(tīng)和觀察去聯(lián)想、猜想、歸納;(4)樹(shù)立批判意識(shí),學(xué)會(huì)反思?梢哉f(shuō)“聽(tīng)”是“思”的基儲(chǔ)關(guān)鍵,“思”是“聽(tīng)”的深化,是學(xué)習(xí)方法的核心和本質(zhì)的內(nèi)容,會(huì)思維才會(huì)學(xué)習(xí)。、
“記”是指課堂筆記。一般記筆記方法,通常是教師黑板上寫什么孩子就抄什么,往往是用“記”代替“聽(tīng)”和“思”。有的筆記雖然記得很全,但收效甚微。(1)記筆記服從聽(tīng)講,要掌握記錄時(shí)機(jī);(2)記要點(diǎn)、記疑問(wèn)、記解題思路和方法;(3)記小結(jié)、記功課思功課。
3深后復(fù)習(xí)鞏固及完成功課方法的指導(dǎo)。
功課往往容易急于完成書(shū)面功課,忽視必要的鞏固、記憶、復(fù)習(xí)。以致出現(xiàn)照例題模仿、套公式解題的現(xiàn)象,造成為交功課而做功課,起不到功課的訓(xùn)練鞏固、深化理解知識(shí)的應(yīng)有作用。
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