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2019北京朝陽區(qū)中考二模語文試題評析
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語文診斷復習方法
一、加強準備研究,明確復習方向
要重點研究“課標”、“考綱”和“診斷說明”,“課標”是中考命題的依據(jù),“考綱”源于“課標”,“診斷說明”是對“考綱”的細化闡釋。中考命題是遵綱據(jù)本的,必須認真學習和研究“課標”、“考綱” 和“診斷說明”,準確把握中考語文診斷的方向,減少復習準備的盲目性,讓復習準備不走冤路,少走彎路。還要研究近幾年的中診斷卷,把握中考命題的意圖及診斷點。
二、制定復習計劃,明確復習步驟
“凡事預則立,不預則廢。”有效的行為來自精密的計劃。復習是對所學知識進行梳理、歸納、綜合的過程。合理的計劃能使復習有條不紊地進行。復習可按以下步驟進行:
先進步:橫向復習(時間大約三周左右)?蓪⒘鶅哉Z文書以單元為單位,對各單元的知識點、能力點分類進行整理,作橫向歸納。使孩子對初中語文有一個較為整體的印象,以形成知識的骨架和思維的階梯;重點放在六冊語文課本的文言文,尤其是《課標》中精讀的16篇文言文,要求每位孩子背誦,逐篇過關(guān)。
第二步,縱向復習(時間控制在四周左右)?砂凑罩锌颊Z文考查的內(nèi)容,分積累與運用、綜合性學習、閱讀、寫作四大板塊進行專題復習。這一階段復習,以課程標準、診斷說明的要求為準,分類鞏固復習。復習中圍繞明確考點要求,理清知識要點,培養(yǎng)語文綜合能力和創(chuàng)新學習能力來進行。這一階段,應熟悉中考語文各類典型題型,有目的穩(wěn)扎穩(wěn)打鞏固訓練,逐步形成正確的解題思路和科學的解題方法,并將所掌握的知識系統(tǒng)起來,在此基礎(chǔ)上形成整合資源、解決問題的能力。
第三步,綜合復習(這就是我們常說的第二輪復習)。在對有關(guān)知識點和專題內(nèi)容進行縱向、橫向的復習之后,結(jié)合較新診斷信息,做一些相關(guān)的綜合沖刺模擬試題,以檢驗中考語文復習的效果,增加診斷的實踐經(jīng)驗。
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