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2019北京豐臺(tái)區(qū)初一下學(xué)期生物期中試卷及答案

2019-04-04 16:50:17  來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)整理

2019北京豐臺(tái)區(qū)初一下學(xué)期生物期中試題!每個(gè)階段的學(xué)習(xí)都是不同的,剛開(kāi)始同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)之前,一定要對(duì)相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容有一個(gè)粗淺的了解,就拿生物來(lái)說(shuō)吧,在做簡(jiǎn)答題之前,同學(xué)們要做的就是學(xué)會(huì)看圖,下面小編為大家?guī)?lái)2019北京豐臺(tái)區(qū)初一下學(xué)期生物期中試題。

 

 

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2019北京豐臺(tái)區(qū)初一下學(xué)期生物期中試題及答案

 

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2019年北京市各區(qū)初一下學(xué)期期中試題及答案大匯總

 

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初一期中診斷準(zhǔn)備方法

 

2019北京豐臺(tái)區(qū)初一下學(xué)期生物期中試題及答案

 

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容逐步深化、學(xué)科知識(shí)逐步系統(tǒng)化   

 

學(xué)習(xí)的課程門(mén)類逐漸增加,內(nèi)容也逐步加深   

 

小學(xué)期間,孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容是比較簡(jiǎn)單的,學(xué)科也相對(duì)簡(jiǎn)化,主要學(xué)習(xí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等較基礎(chǔ)的課程。語(yǔ)文主要是教育和簡(jiǎn)單的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力培養(yǎng);數(shù)學(xué)主要掌握基本的運(yùn)算能力;其他方面只是接受一些直觀、感性的知識(shí),并沒(méi)有細(xì)化了的完整的學(xué)科知識(shí)。老師的教學(xué)也更重趣味性和直觀性,而不是強(qiáng)調(diào)知識(shí)的完整體系。   

 

進(jìn)入中學(xué)以后,學(xué)習(xí)的內(nèi)容發(fā)生了明顯的變化。學(xué)習(xí)的課程門(mén)類逐漸增加,內(nèi)容也逐步加深。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)這些小學(xué)曾學(xué)習(xí)過(guò)的課程,由直觀的、感性的、零碎的知識(shí)點(diǎn)變成了更為完整、系統(tǒng)的知識(shí)體系,并更加突出能力要求;同時(shí),物理、化學(xué)等課程相繼開(kāi)設(shè),歷史、地理、生物等人文社科知識(shí)也成為重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。這些學(xué)科知識(shí)對(duì)于初中孩子來(lái)說(shuō),都是必需的文化素質(zhì)積累,這就使初中生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)客觀上大大增多了。老師的教學(xué)也越來(lái)越注重傳授知識(shí)的嚴(yán)密性和注重孩子思維方法、思維能力的培養(yǎng),除要求孩子識(shí)記大量的定義、原理等知識(shí)點(diǎn)外,更重要的是培養(yǎng)孩子掌握運(yùn)用知識(shí)的能力。   

 

2、學(xué)習(xí)成績(jī)分化日趨激烈   

 

初中生的學(xué)習(xí)成績(jī)波動(dòng)很大,同時(shí)出現(xiàn)激烈的分化   

 

學(xué)習(xí)量的增加和內(nèi)容的不斷加深,加上初中孩子心理的波動(dòng)和生理的變化,使得初中生的學(xué)習(xí)成績(jī)波動(dòng)很大,同時(shí)出現(xiàn)激烈的分化。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:   

 

(1)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)成績(jī)和初中成績(jī)相關(guān)不大。根據(jù)有關(guān)相關(guān)人士的研究,在小學(xué)是學(xué)習(xí)較好學(xué)生的孩子,進(jìn)入初中以后繼續(xù)保持優(yōu)秀的情況大大減少;相反,有些小學(xué)時(shí)被認(rèn)為成績(jī)不好的孩子,往往后來(lái)居上成為學(xué)習(xí)冒尖者。而初中階段的學(xué)習(xí)成績(jī)卻與高中學(xué)習(xí)呈明顯相關(guān)。   

 

(2)初二年級(jí)往往出現(xiàn)比較明顯的學(xué)習(xí)“分化點(diǎn)”。一般來(lái)說(shuō),經(jīng)過(guò)預(yù)初、初一的學(xué)習(xí)適應(yīng)和調(diào)整,學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法基本形成定勢(shì),成績(jī)的差異逐漸明顯。尤其到了初二年級(jí),隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深,物理等自然科學(xué)課程相繼開(kāi)設(shè),對(duì)孩子邏輯思維能力要求越來(lái)越高,智力在學(xué)習(xí)中的作用也表現(xiàn)得越來(lái)越突出,這時(shí)學(xué)習(xí)開(kāi)始出現(xiàn)好的更好,差的更差,好與差的差距被越拉越大的狀況。   

 

(3)學(xué)習(xí)成績(jī)與付出的工夫所呈現(xiàn)的差異。學(xué)習(xí)優(yōu)秀的孩子由于能夠合理地安排時(shí)間,方法得當(dāng),事半功倍,學(xué)習(xí)往往顯得輕松自如而依舊學(xué)有余力;學(xué)習(xí)較差的孩子窮于應(yīng)付,事倍功半,卻學(xué)得越來(lái)越吃力,學(xué)習(xí)變成了沉重的負(fù)擔(dān)。這種對(duì)待學(xué)習(xí)是否輕松的狀態(tài),是判斷孩子學(xué)習(xí)潛力的重要依據(jù)。   

 

3、孩子在學(xué)習(xí)中的自主能力日顯重要   

 

對(duì)初中孩子的指導(dǎo)更多的應(yīng)側(cè)重于學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)意志品質(zhì)的培養(yǎng)   

 

進(jìn)入初中以后,孩子在學(xué)習(xí)上的獨(dú)立性逐步增強(qiáng)。課堂教學(xué)中,教師比較注意啟發(fā)孩子獨(dú)立思考問(wèn)題;課堂教學(xué)外,孩子更多的需要自覺(jué)地獨(dú)立安排自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)。而在家庭教育中,家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的直接幫助也逐漸減少,不少家長(zhǎng)也因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)難度的增加而顯得力不從心。因此,自學(xué)能力的強(qiáng)弱對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的影響明顯增強(qiáng),學(xué)習(xí)依賴性強(qiáng)的孩子成績(jī)往往每況愈下。家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)指導(dǎo)孩子充分利用小學(xué)階段已經(jīng)形成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,使他盡快適應(yīng)初中學(xué)習(xí)的要求,并幫助其形成初中階段相對(duì)獨(dú)立的學(xué)習(xí)能力。對(duì)孩子的指導(dǎo)更多的應(yīng)側(cè)重于學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)意志品質(zhì)的培養(yǎng)。   

 

4、學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和依賴性、主動(dòng)性和被動(dòng)性并存   

 

小學(xué)階段的學(xué)習(xí),在學(xué)校里,主要依賴?yán)蠋煹陌才,老師可以說(shuō)是無(wú)所不包、無(wú)所不管;在家里,也大都是在家長(zhǎng)的督促下完成學(xué)習(xí)任務(wù)的。小孩子的學(xué)習(xí)還缺乏明確的目標(biāo)和自制能力,所以,帶有明顯的依賴性和被動(dòng)性,一旦離開(kāi)教師和家長(zhǎng),不少孩子往往會(huì)覺(jué)得茫然不知所措,無(wú)法自覺(jué)的安排學(xué)習(xí)。   

 

相對(duì)來(lái)說(shuō),初中孩子的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和主動(dòng)性有所增強(qiáng),但是,在這方面孩子之間存在顯著的差異。許多孩子的自覺(jué)性和主動(dòng)性還不能持久保持,教師和家長(zhǎng)的管理稍有松弛,就會(huì)無(wú)法自制,把學(xué)業(yè)拋至腦后,從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)的下降。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)、心理的變化,電腦游戲、武俠小說(shuō)、通俗言情小說(shuō),乃至有些不健康的讀物都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生極大的誘惑,成為影響學(xué)習(xí)的因素。有些孩子自制能力比較脆弱,還會(huì)沉迷其中不能自拔,嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)。自覺(jué)性、主動(dòng)性比較強(qiáng)的孩子就能保持相對(duì)持久和穩(wěn)定的學(xué)習(xí)狀態(tài)。總體看來(lái),初中生還處在自覺(jué)性和依賴性、主動(dòng)性和被動(dòng)性并存的年齡。家長(zhǎng)要注意經(jīng)常幫助孩子排除干擾,引導(dǎo)他們形成良好的興趣,明確學(xué)習(xí)的目標(biāo),使他們的自覺(jué)性和主動(dòng)性得以鞏固。

 

2019北京豐臺(tái)區(qū)初一下學(xué)期生物期中試題及答案

 

 

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