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2019小學(xué)五年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn):草原

2019-03-06 23:26:27  來(lái)源:新東方網(wǎng)

  2019小學(xué)五年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn):草原!你喜歡草原嗎?你知道草原上有哪些動(dòng)物嗎?你知道老舍是誰(shuí)嗎?快來(lái)了解一下吧!下面就是小編為大家?guī)?lái)的2019小學(xué)五年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn):草原,希望可以幫助到大家。

 

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2019小學(xué)五年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn):草原

 

 1.本課的作者是老舍,文章選自《內(nèi)蒙風(fēng)光》。全文按事情發(fā)展的順序,描繪了三幅動(dòng)人的畫(huà)面:草原風(fēng)光圖.喜迎遠(yuǎn)客圖.主客聯(lián)歡圖。讀了讓人深切地感受到內(nèi)蒙古草原的風(fēng)光美、人情美和民俗美。


  2.說(shuō)說(shuō)你對(duì)“蒙漢情深何忍別,天涯碧草話(huà)斜陽(yáng)”這句話(huà)的理解和體會(huì)。


  理解:蒙漢人民之間的情誼深厚,怎么忍心馬上分別呢,直到夕陽(yáng)西下,人們都還在這遙遠(yuǎn)的一望無(wú)際的草原上互相傾訴著惜別之情。


  體會(huì):這句話(huà)作為全篇的結(jié)尾,點(diǎn)明了蒙漢兩族團(tuán)結(jié)情深的中心。


  3.中心思想:本文是作者先進(jìn)次訪問(wèn)內(nèi)蒙古大草原時(shí)的所見(jiàn)、所聞、所感,并通過(guò)這些所見(jiàn)、所聞、所感,贊美了草原的美麗風(fēng)光和民族之間的團(tuán)結(jié)。


  4.句子理解


 、僭谔斓紫拢槐糖Ю,而并不茫茫。


  理解:整個(gè)草原全是碧綠碧綠望不到邊的青草。這句話(huà)寫(xiě)出草原遼闊、碧綠的特點(diǎn)。


  ②那些小丘的線條是那么柔美,就像只用綠色渲染,不用墨線勾勒的中國(guó)畫(huà)那樣,到處翠色欲流,輕輕流入云際。


  理解:“渲染”“勾勒”均是繪畫(huà)用語(yǔ),“渲染”是指用水墨或淡的水彩涂抹畫(huà)面,以取得不同尋常的藝術(shù)效果;“勾勒”是指用線條勾畫(huà)出輪廓。“翠色欲流”是指青草鮮嫩,顏色青翠,似在流動(dòng),富有生機(jī)。這句話(huà)中,作者用上了比喻的手法,把小丘的線條比作一幅中國(guó)畫(huà),突出了草原的遼闊碧綠,小丘線條的柔美。


 、墼谶@境界里,連駿馬和大牛都有的時(shí)候靜立不動(dòng),好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣。


  理解:這個(gè)句子運(yùn)用擬人手法,寫(xiě)出草原的風(fēng)光如詩(shī)如畫(huà),有著無(wú)限樂(lè)趣,因此,連靜立的牛馬,都似乎被陶醉了,像人一樣在享受和回味。這種擬人的寫(xiě)法構(gòu)成了情景交融的藝術(shù)境界,增強(qiáng)了草原風(fēng)光的感染力。


  ④忽然,像被一陣風(fēng)吹來(lái)似的,遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬,馬上的男女老少穿著各色的衣裳,群馬疾馳,襟飄帶舞,像一條彩虹向我們飛過(guò)來(lái)。


  理解:這個(gè)句子運(yùn)用比喻手法,把鮮艷的服飾,飛馳的駿馬,飄舞的衣襟衣帶比作彩虹,寫(xiě)出蒙古族老鄉(xiāng)身著節(jié)日盛裝,策馬疾馳,遠(yuǎn)迎來(lái)客的情景。


  ⑤蒙漢情深何忍別,天涯碧草話(huà)斜陽(yáng)!


  理解:涯,邊際。天涯,天邊,大地與天空相接的地方。這句詩(shī)的意思是:蒙古族和漢族人民之間的情誼很深,怎么舍得馬上就分別!大家站在夕陽(yáng)下無(wú)邊無(wú)際的大草原上,相互傾訴著惜別之情。這句話(huà)既是全文的中心句,也是作家情感的集中體現(xiàn),同時(shí)給讀者以回味的余地。


  5.《草原》這篇散文,字里行間浸潤(rùn)著濃郁的草原風(fēng)情:那一碧千里的草原風(fēng)光,那馬上迎客、把酒聯(lián)歡、依依話(huà)別的動(dòng)人情景,那純樸、熱情好客的蒙古族同胞,都令人難以忘懷。本文是作者先進(jìn)次訪問(wèn)內(nèi)蒙古大草原時(shí)的所見(jiàn)、所聞、所感,并通過(guò)這些所見(jiàn)、所聞、所感,贊美了草原的美麗風(fēng)光和民族之間的團(tuán)結(jié)。


  6.課文的5個(gè)自然段,我們可以分別擬1個(gè)小標(biāo)題為:自然風(fēng)光、盛裝迎客、親切相見(jiàn)、熱情款待、依依惜別。


  7.功課題目:{P52.(2)}我認(rèn)為這一句很美,原因是:作者把草原比作一幅畫(huà),突出了小丘的美、綠、線條優(yōu)美,草原的遼闊,讓人向往。


  {P53.}蒙漢兩族人民的感情很深,怎能忍心分別呢?大家在無(wú)邊無(wú)際的草原是依依不舍得話(huà)別,直到夕陽(yáng)西下。


  8.拓展延伸:老舍,滿(mǎn)族,原名舒慶春,先進(jìn)部作品《老張的哲學(xué)》,長(zhǎng)篇小說(shuō)《貓城記》、《駱駝祥子》,中篇小說(shuō)《月牙兒》、《我這一輩子》,短篇小說(shuō)《微神》,長(zhǎng)篇巨作《四世同堂》。

 

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  以上就是小編特意為大家整理的2019小學(xué)五年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn):草原希望對(duì)有需要的同學(xué)提供幫助,大家如果在學(xué)習(xí)中有什么疑問(wèn),歡迎撥打愛(ài)智康免費(fèi)電話(huà):!那里有專(zhuān)業(yè)的老師為大家解答。

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