四年級英語期末-四年級英語成績反思

2019-01-20 22:46:35 　來源：網絡整理

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四年級英語期末-四年級英語成績反思

　　一.談教學設計和教學方法

　　在教學設計和教學方法的選擇上，我體現了新課標所反映的教育教學理念，強調以孩子為主的教學活動方式，營造探究性和任務型的學習氛圍，鋪設形成性的評價線索。在教學中，我通過教學卡片、課件、時鐘模型等創(chuàng)設真實的學習情境，運用歌曲、游戲、合作等多種教學方法，讓孩子在玩中學、樂中學。在教學過程中，我努力創(chuàng)設一種輕松、愉悅的課堂氣氛，通過各種手段激發(fā)孩子的學習興趣，利用多媒體、評價鐘及豐富的操練游戲活動來充分調動孩子的學習積極性。

　　二.談教學環(huán)節(jié)

　　本節(jié)課的學習內容是時間，所以數字的復習是一個非常重要的環(huán)節(jié)。我利用多媒體設計了一個鐘，利用鐘面上的數字來復習，這樣既復習了鐘面上所出現的或隱藏的數字，同時為后面的時間學習打下了鋪墊。

　　四年級的孩子年齡小，敢于表現，學習積極性高，對新鮮的事物特別地感興趣。于是我結合本課的學習內容，設計了以“鐘”為評價的環(huán)節(jié)，讓這個環(huán)節(jié)貫穿整節(jié)課的始終，這樣，孩子一整節(jié)課的學習積極性都非常地高，都想成為“Winner”。此外，我在本節(jié)課中堅持大量的操練鞏固，通過個別讀、升降調讀、“一觸即發(fā)”讀、小組讀、合作讀等多種操練方式，使孩子對這一節(jié)課充滿了新鮮感，從而精神倍加，達到了預定的效果。

　　本節(jié)課我還結合課文重點，設計了一個“What’s thet ime,Mr Wolf?”(老狼，幾點鐘?)的游戲環(huán)節(jié)。雖然這個游戲有點過時，但對于孩子來說，這是熟悉而且有趣的，孩子主動地參與到游戲中，在玩中學習，鞏固了本節(jié)課的重點。時間和我們的生活息息相關，我結合地球儀向孩子介紹了本課的另一個知識點“時差”，同時教給孩子一些和時間有關的諺語，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成珍惜時間，熱愛生活的良好品質。

　　三.談教學不足

　　不經反思的人生是沒有意義的人生。只有經過反思的教學，才是更有效的教學，教學只有更好，沒有優(yōu)選。當然，本節(jié)課也存在著很多的不足。那就是我的語速過快，有些課堂用語，孩子聽得不是很清晰，這樣就導致孩子不理解教師發(fā)出指令的意思，使一小部分孩子在回答問題時無從下手。另外，我的教學設計過分地注重小組合作，注重培養(yǎng)孩子的小組合作精神，而培養(yǎng)孩子個體意識的訓練只有一兩個。我應設計一些既能體現個體又能發(fā)揮整體性的教學環(huán)節(jié)，使孩子個體與整體聯(lián)系起來，達到學以致用的目的。

　　通過這節(jié)課我深深地感受到，教師應該真真正正的關注每一名孩子的發(fā)展，把孩子的興奮細胞統(tǒng)統(tǒng)調動起來，才能讓孩子真正的成為課堂上的小主人。我還要努力鉆研課材，多學習，讓自己真正地成為一名優(yōu)秀的小學英語教師。

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