期末總結范文-2019年初一地理期末總結范文

2019-01-05 21:19:19 　來源：網絡整理

期末總結范文-2019年初一地理期末總結范文！學習地理要多做題，題做的多了，套路掌握的自然就多，當診斷時這個類型的題目一出來，就知道該如何解答問題，日常一定要學會總結學習方法，下面小編為大家?guī)?/span>期末總結范文-2019年初一地理期末總結范文。

初一地理教學反思

通過課堂教學，發(fā)現(xiàn)七年級第三章的教學設計能聯(lián)系生活實際，貼近生活，既體現(xiàn)了學習對生活有用的地理，又體現(xiàn)了趣味性，讓孩子在快樂中獲取地理知識�，F(xiàn)代化教學手段的使用，使課堂教學形式靈活多樣，極大地調動了孩子的學習積極性，起到了很好的教學效果。但是在學習天氣與氣候的區(qū)別時，很多同學理解的比較模糊，不夠深入，因此在教學設計中對天氣與氣候的區(qū)別的表格內容應該更詳細，例如增加天氣與氣候在時間長度、特點、要素上的區(qū)別，這樣孩子也許更容易理解和區(qū)分。

世界氣候的分布和特征對我來說,一直是具有規(guī)律的,極富邏輯性的知識.較初的較初我就不認為這個知識需要死記硬背.可是我發(fā)現(xiàn)我的理解是有偏差的.對于這些比較稚嫩,邏輯思維比較簡單的孩子們來說.地理確實還是個難題,他們還不善于從結論中發(fā)現(xiàn)和總結規(guī)律,讀圖能力還有待進一步培養(yǎng).

后來在和幾個老師的聊天中偶然的發(fā)現(xiàn)了癥結所在.那就是缺乏興趣。很多人地理學的一塌糊涂,診斷的時候都是靠死記硬背的. 按理說,能學好數(shù)理化的人,一定是邏輯思維能力和空間思維能力很強的人.,但是為什么他們小時候也沒學好地理呢？為什么在他們的眼中,地理是死記硬背的學科呢?我想,這是我們地理教師所要深刻反思的.是我們作為啟蒙老師，沒有引導好孩子們。我們單純的傳授了知識，卻忽略了“授人以魚，不如授人以漁”啊。在這個世界上,不存在學不好的學科,只存在不想學的學科。

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