三年級語文學習目標

2018-10-27 09:57:19 　來源：網絡整理

　　三年級語文學習目標！語文重要毋庸置疑，我們要盡自己較大的努力學習,想辦法讓自己真正地熱愛學習，語文學好了，將會對于其他課程的學習有很大的幫助。下面就是小編為大家?guī)淼?/span>三年級語文學習目標，希望可以幫助到大家。

三年級語文學習目標

（一）

　　(一)與寫字

　　1.對學習漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動的習慣。

　　2.累計認識常用漢字2500個，其中2000個左右會寫。

　　3.會使用字典、詞典，有初步的獨立能力。

　　4.能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖。

　　(二)閱讀

　　1.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2.初步學會默讀。能對課文中不理解的地方提出疑問。

　　3.能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。

　　4.能初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。

　　5.能復述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言，與他人交流自己的閱讀感受。

　　6.在理解語句的過程中，體會句號與逗號的不同用法，了解冒號、引號的一般用法。

　　7.學習略讀，粗知文章大意。

　　8.積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。

　　9.誦讀優(yōu)秀詩文，注意在誦讀過程中體驗情感，背誦優(yōu)秀詩文50篇(段)。

　　10.養(yǎng)成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。課外閱讀總量不少于40萬字。

　　(三)習作

　　1.留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心。

　　2.能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的、或印象較深、較受感動的內容。

　　3.愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。

　　4.能用簡短的書信便條進行書面交際。

　　5.嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。

　　6.根據表達的需要，使用冒號、引號。

　　7.學習修改習作中有明顯錯誤的詞句。

　　8.課內習作每學年16次左右。

　　(四)口語交際

　　1.能用普通話與人交談。在交談中能認真傾聽，領會要點，并能就不理解的地方向對方請教，就不同的意見與人商討。

　　2.聽人說話能把握主要內容，并能簡要轉述。

　　3.能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。

　　4.能具體主動地講述故事，努力用語言打動他人。

　　(五)綜合性學習

　　1.能提出學習和生活中的問題，有目的地搜集資料，共同討論。

　　2.結合語文學習，觀察大自然，觀察社會，書面與口頭結合表達自己的觀察所得。

　　3.能在老師的指導下組織有趣味的語文活動，在活動中學習語文，學會合作。

　　4.在家庭生活、學校生活中，嘗試運用語文知識和能力解決簡單問題。

（二）

　　1.在語文學習過程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)孩子對生活的熱愛;了解祖國壯麗的山河、富饒的物產，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的思想感情;認識中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)孩子民族自豪感;學習革命領袖、科學家的優(yōu)秀品質;受到關愛他人、助人為樂的思想品德教育;在發(fā)展語言能力的同時，啟迪孩子的思想，培養(yǎng)孩子留心觀察、善于思考的能力。

　　2.認識300個字，會寫315個字。累計認識2140個字，會寫1475個字。

　　3.會使用字典，學習使用詞典，有初步的獨立能力。開始訓練用鋼筆書寫正楷字，用毛筆描紅。

　　4.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　5.繼續(xù)學習默讀，學習對課文中不理解的地方提出疑問

　　6.學習聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思;初步體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用

　　7.初步把握文章的主要內容，初步體會文章表達的思想感情

　　8.開始學習略讀，粗知文章大意

　　9.積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。背誦優(yōu)秀詩文10篇(段)。訓練復述課文。

　　10.初步培養(yǎng)讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。課外閱讀總量不少于10萬字。

　　11.開始訓練習作。不拘形式地寫出見聞、感受和想像。愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。

　　12.講述故事努力做到具體生動，用語言打動他人;講述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法

　　13.結合語文學習，學習觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結合表達自己的觀察所得。

（三）

　　三年級語文的知識特點

　　1、學習內容擴展了(1)量急劇增大。(2)有閱讀、寫作和大量的語文技能的訓練。

　　2、學習要求提高了

　　3、學習的靈活性增加。

　　減少了機械的字詞學習，增加了靈活的文段理解,孩子應該是自己主動的去學習，是“我要學”，而不是“要我學” 。這一年孩子們要掌握的知識就像越來越多，只要留心看一下孩子們的試題就會發(fā)現(xiàn)：試題上除保留了一二年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、謁后語、給句子換說法但不改變句意、把字句、被字句、閱讀理解、習作等都在等待著孩子們來獵取。

　　希望家長配合做到以下幾點:

　　1.每天檢查孩子功課

　　2.幫助孩子解決功課中的困難

　　3、重視背誦功課

　　4、重視家聽寫功課

　　5、重視預習功課，一定讓孩子大聲讀課文

　　三年級語文預習能力應達到：

　　a. 獨立的能力。

　　b 質疑的能力。

　　c. 查閱資料的能力

　　認真預習習慣(本學期預習要求)

　　a.先進遍讀，標上自然讀序號，給文中的生字注上，并畫出生字在課文中組成的詞語。