新高一必讀：這樣子學習，你的成績會越來越差！

導語：從初三升入高中后，有兩個變化，一個是學科上的內容增加，老師教學節(jié)奏加快;一個是學習方法和技巧上的轉換。

很多在初中通過理解記憶就能快速掌握的知識，到了高中，你會發(fā)現(xiàn)作用根本不大，因為高中更重理性思維，這也是導致很多同學表示自己初中時成績不錯，但到了高中卻感覺很吃力、跟不上的原因之一。

那么，新高一學存生哪些方面的弊病呢?該如何解決呢?

弊病1：為了做功課而做功課

初中階段，布置功課的目的相對簡單，而且大部分的知識很容易就能在課上被同學消化，功課功課更多起到一個鞏固、拓展的作用。

高中各學科的學習更注重聯(lián)系，不把知識系統(tǒng)化，是做功課效率低下的較根本原因之一，沒有系統(tǒng)化就很難有頭緒，做題耗費的時間自然就會增加。

對部分高中生而言，在扎實理解掌握各知識點的基礎上，通過做功課鞏固的同時，可以嘗試建立知識點之間的聯(lián)系。

課上多聽老師的講解思路，功課多思考、復習，理清思路，將多個知識點串聯(lián)起來。這種習慣的養(yǎng)成，將對今后進入高三后的高考復習，起到巨大的作用。

弊病2：吃不透、抓不住學科重點

不少同學求勝心切，希望各個學科、各個知識點都能學得面面俱到，結果樣樣都抓，樣樣也沒有抓牢，“撿了芝麻丟了西瓜”，得不償失。

應該說每門學科的功課布置，都是結合課程重點來的。有基礎題，當然也有提高題。有些題目可以選擇不做，功課貴在精而不在多，剩下的時間可以是放在學科重點上來進行突破，也可以多思考，做到做功課不僅高效，而且高質量。

弊病3：忽視基礎，題目做得多而雜

高中學科增加了，自然功課也會增多。許多同學漫無目的地做題，較基本的東西還是學得模棱兩可，沒有過關，經過大量做題以后，反而鞏固了或者默認了某種不正確的認識，但是自己卻沒有發(fā)現(xiàn)。

說得直白一點，高中日常的學習是為高考打基礎做準備的，而近幾年高考越來越注重在基礎之上考查同學們的能力，只有對基礎知識了如指掌，深刻理解，做題才是較有效的。

所以在日常做功課的過程當中，要多做基礎題，由基礎題再到提高題、到高難題等，一步一步自己解題的能力。除了教材上的練題目，適當的課外輔導訓練也是需要的，較好每個知識點都對應的試題訓練，鞏固功課功課的效力。