四年級數學期中考試考試分析

2017-10-10 21:30:36 　來源：網絡整理

　　四年級數學期中診斷診斷分析！這次四年級期中診斷試題共有七大題:一、填空題;二、判斷題;三、選擇題;四、讀數;五、操作題;六、題;七、解決數學問題。這次其中本班的成績不錯，從卷面題目的完成情況看，絕大多數孩子所學知識已經理解與掌握，并且具備相應的數學能力與方法。下面為大家分享四年級數學期中診斷診斷分析!

　　四年級數學期中診斷診斷分析

　　本次診斷的內容含蓋了四年級數學上冊先進、第二、三單元的主要內容。

　　試題共有七大題:一、填空題;二、判斷題;三、選擇題;四、讀數;五、操作題;六、題;七、解決數學問題。這次其中本班的成績不錯，從卷面題目的完成情況看，絕大多數孩子所學知識已經理解與掌握，并且具備相應的數學能力與方法。

　　從卷面上看,孩子的書寫認真，卷面整潔,亂涂亂抹現象極少，說明孩子形成了良好的書寫習慣。此次診斷，從總體上看,孩子對填空題和操作題掌握較好。

　　全班52人參加診斷，其中較99.5分1人，90分以上的12人，80分以上的13人，70分以上的12人，60分以上的6人，60以下的9人。總分3861分,平均分74.25分，及格率82.7%。

　　一、主要存在的問題有

　　1、錯誤而失分的問題較為嚴重。這張試題大題占了33%。主要是因為孩子過于自信，不能做到細心的，本該筆算的題目也心算，還有抄錯數的現象。孩子基本能掌握方法，但因為錯誤而失分的較多。

　　2、失誤除了粗心之外，孩子對于滿10進一規(guī)律理解不透徹，導致結果的錯誤。

　　3、關于簡算。學困生還不能很好的掌握。今后教學對策:加強運算的訓練，引導孩子多加觀察，培養(yǎng)孩子的數感，從意義上幫助孩子理解，多加應用，直到孩子能理解和正確應用為止。

　　4、解決數學問題部分，孩子出錯參差不齊，很多后進生幾乎全錯，可能是孩子不認真審題后再做，也可能是學習態(tài)度和認真錯不夠。

　　二、對今后教學工作的想法:

　　(1)進一步夯實數學基礎

　　扎實的數學基礎是成功解決問題關鍵�；A訓練講究一個“嚴”字，態(tài)度嚴肅，教風嚴謹，要求嚴格。

　　不準，也是普遍存在的問題，不少同學及老師對此很困惑，事實上，造成出錯的原因，首先是思想意識上，很多的老師都認為出錯是粗心大意所致，有的同學認為只需細心，就能解決問題，但常常事與愿違，有的同學認為粗心是先天的，無法克服，這些錯誤認識，成為加強訓練、提高運算能力的思想障礙。因此，首先要從思想上提高認識，運算的準確是數學能力高低的重要標志，平時就要多下功夫，經過反復訓練才能提高水平;運算的準確要依靠運算方法的合理與簡捷，需要有效的檢驗手段(如數形結合，合理估算等)，要養(yǎng)成思維嚴謹，步驟完整的解題習慣，要形成不只求會，而且求對、求好的解題標準，只有全方位的“綜合治理”，才能在堅實的基礎上形成運算能力，解決不準的弊病。

　　(2)數學教學重在提高能力

　　教學中要關注生產實踐和社會生活中的數學問題，不斷提高教學的應用意識，學會從實際問題中篩選有用的信息和數據，研究其數量關系或數形關系，建立數學模型，進而解決問題，注意抓住生活現實中運用數學知識加以解決普遍性問題，開展討論、研究，從中提高數學實踐能力。

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