《金色的魚鉤》教學反思

2017-05-17 21:45:53 　來源：網絡整理

　　《金色的魚鉤》教學反思!《金色的魚鉤》這篇課文生動感人。作者抓住人物的語言、動作、神態(tài)等方面進行細致入微的描寫，揭示出人物崇高的內心世界。下面給大家介紹《金色的魚鉤》教學反思!希望對大家有所幫助！

　　《金色的魚鉤》教學反思

　　在教學《金色的魚鉤》這一課的過程中，我注重了朗讀教學，要求孩子找出感受較深的部分進行朗讀，并談談為什么要這樣讀，是孩子在讀中感悟，在感悟中理解課文內容。

　　當讀到“老班長，你吃啊!我們抬也要把你抬出草地去”時，我說：“老班長為了照顧三個傷員走出草地，自己啃魚骨頭，直到眼睛看不見了，還摸索著為傷員挖野菜，為了傷員他快耗盡了自己全部的生命。如果你是傷員，面對奄奄一息的老班長，會有怎樣的感受?讓我也試讀一次吧!”我有感情地讀：“老班長，你吃啊!我們抬也要把你抬出草地去!”教室里格外沉靜，這時，我接著說：“老班長的手垂了下來，他耗盡了生命的全部，眼看著要走出草地，他不能動了，也不能照顧我們了。此時，你該用怎樣的感情呼喚他呢?”孩子個個情不自禁：“老班長……老班長……”呼叫聲悲切，”我問：“為什么這樣讀?”孩子很快的回答說：“我希望我的喊聲能喚回老班長，只有這樣讀，才能表達對老班長無限感激與敬佩之情。”深情發(fā)自每個人的肺腑，深情也打動著課堂里的每一個人。抓住朗讀這個環(huán)節(jié)，讓孩子讀好，加深感悟，教學效果已經一目了然。