滬教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文知識(shí)點(diǎn)(3)

　　第五單元 與美德結(jié)伴 與文明同行

　　二十一、養(yǎng)花

　　1．積累詞語(yǔ)：能通過(guò)查字典或其他方法理解詞語(yǔ)，并解釋黑體字的意思：大雨傾盆、置之不理、三年五載、循環(huán)、有益身心、勝于吃藥、秉燭夜游

　　2．能有感情地朗讀課文，繼續(xù)學(xué)習(xí)品味語(yǔ)句，進(jìn)而感悟文章中心。背誦喜歡的自然段。

　　3．能概括養(yǎng)花的樂(lè)趣。

　　4．能聯(lián)系課文內(nèi)容體會(huì)“不勞動(dòng)連棵花兒也養(yǎng)不活，這難道不是真理么？”的含義。

　　5．能選擇“別人夸花，全家驕傲”、“曇花開(kāi)放，約朋友共賞”、“花分根了，贈(zèng)給友人”中的一個(gè)內(nèi)容，展開(kāi)合理的想象進(jìn)行創(chuàng)造性復(fù)述，體會(huì)養(yǎng)花的樂(lè)趣。

　　二十二、信任

　　1．讀準(zhǔn)“跳躍歡吠、沁人心脾、根深葉茂、饞涎欲滴”等一些詞語(yǔ)的讀音。

　　2．通過(guò)查字典了解“沁人心脾、根深葉茂、饞涎欲滴”這些詞語(yǔ)中帶點(diǎn)字的意思。

　　3．能助力默讀課文找到文中小狗的活動(dòng)線索，并在熟讀了解內(nèi)容的基礎(chǔ)上以此為線索。

　　4．能結(jié)合課文有關(guān)內(nèi)容理解課文較后一句話的含義；并能在領(lǐng)悟中心的基礎(chǔ)上聯(lián)系自己的日常生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)自己的讀文后感想。

　　二十三、享受心安理得

　　1．能理解并積累詞語(yǔ)：年逾八旬、美不勝收、毫無(wú)愧色、鮮花盛開(kāi)、心安理得、雪中送炭。并理解詞語(yǔ)中粗體字的意思。

　　2．能簡(jiǎn)要概括文中三件事的主要內(nèi)容。

　　3．反復(fù)朗讀課文，能聯(lián)系上下文通過(guò)品味語(yǔ)句理解題目和句子“在這中間，付出或得到

　　的雙方都顯得那樣心安理得”、“我覺(jué)得只有這樣做，才能彌補(bǔ)那年暑假里留給我的遺憾”的含義。進(jìn)而領(lǐng)悟文章的中心——“與人方便，與己方便”是文明人應(yīng)有的行為，現(xiàn)代社會(huì)呼喚現(xiàn)代文明。

　　4．選擇你較感動(dòng)的一件事創(chuàng)造性地復(fù)述。

　　5．結(jié)合自身實(shí)際，說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)文章后的感受。

　　古詩(shī)《題烏江亭》、《泊船瓜洲》

　　1．學(xué)習(xí)《題烏江亭》，了解詩(shī)人議論戰(zhàn)爭(zhēng)成敗之理，提出自己對(duì)歷史上已有結(jié)局的戰(zhàn)爭(zhēng)的假設(shè)性推想，強(qiáng)調(diào)兵家須有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)和不屈不撓的意志。學(xué)習(xí)《泊船瓜洲》，了解此詩(shī)是一首的抒情小詩(shī)，感受詩(shī)人眺望江南、思念家園的深切感情。

　　2．能正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)，背誦《泊船瓜洲》。

　　3．能根據(jù)注釋?zhuān)�初步理解�?shī)句的意思。

　　4．通過(guò)品悟、誦讀，了解內(nèi)容，體會(huì)古詩(shī)描述的意境和作者表達(dá)的思想感情。

　　二十四、寬容

　　1．能讀懂“瞟、頗、頰”等字的讀音，讀準(zhǔn)“扎中、回血、犯得著”這些多音字。

　　2．能結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境理解“一針見(jiàn)血、輕盈”的意思；理解“舒”在“眉頭舒展、舒了一口氣”中的不同意思。

　　3．能在理解人物個(gè)性的基礎(chǔ)上有感情地朗讀課文。

　　4．能根據(jù)閱讀小建議的提示獨(dú)立閱讀課文，并能說(shuō)說(shuō)自己對(duì)“寬容”的理解。

　　5．能以小護(hù)士的口吻復(fù)述這個(gè)故事，并以小組合作形式將之編成課本劇。

　　二十五、輕點(diǎn)關(guān)門(mén)

　　1．聯(lián)系上下文理解“儒雅、沉吟、舉手之勞”的意思；復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)：“疑惑、歉意、摁響、叩頭、鞠躬、感慨、儲(chǔ)蓄”。

　　2．能例舉生活中的1-2件舉手之勞的給人們帶來(lái)的方便與快樂(lè)的小事。

　　3．在小組合作的基礎(chǔ)上做到能概括課文的主要內(nèi)容。

　　4．能理解“生活就是這樣，當(dāng)你在為人們行善時(shí)也在為自己儲(chǔ)蓄幸福”這句話的含義。

　　第六單元 師生情 朋友誼

　　二十六、高山流水

　　1．用自己喜歡的方式自主學(xué)習(xí)10個(gè)生字，并能正確書(shū)寫(xiě)。

　　2．能聯(lián)系上下文，借助注釋、對(duì)照譯文，讀懂課文的主要內(nèi)容。理解重點(diǎn)詞句，了解課文內(nèi)容。

　　3．正確、流利、有感情地朗讀課文。在熟讀的基礎(chǔ)上背誦課文。

　　4．明白“高山流水”的含義，感受朋友間相互理解、相互欣賞的純真友情，體會(huì)知音是很難得到的，有了知音，要懂得珍惜。

　　二十七、鮑叔牙真心待友

　　1．做到能助力默讀課文，讀準(zhǔn)字音：管仲 、鮑叔牙、掰著手指、賺錢(qián)、齊桓公。

　　2．理解詞語(yǔ)“形影不離”，積累形容朋友之間關(guān)系密切的詞語(yǔ)。

　　3．根據(jù)課文內(nèi)容，編列小標(biāo)題，然后把握課文主要內(nèi)容。

　　4．能選擇其中的一個(gè)小故事，與同學(xué)合作，展開(kāi)一定的想象進(jìn)行復(fù)述。

　　5．感受鮑叔牙與管仲之間的真誠(chéng)友誼，懂得為朋友做出犧牲是高尚的行為。

　　二十八、的聽(tīng)眾

　　1．能在語(yǔ)言環(huán)境中理解文中的“沮喪、懊惱、詛咒”等詞語(yǔ)的意思，積累課文中的新詞佳句。抄寫(xiě)印象深刻的句子。

　　2．默讀課文，能通過(guò)人物的言行神態(tài)想象人物的心理活動(dòng)。

　　3．有感情地朗讀課文。感悟老教授對(duì)“我”真誠(chéng)的無(wú)私的鼓勵(lì)和幫助，懂得對(duì)人要多些寬容、多些關(guān)愛(ài)；同時(shí)通過(guò)對(duì)“我”拉小提琴的經(jīng)歷的了解，懂得要想獲得成功就要有勇氣、有信心、有毅力。

　　4．提出不懂的問(wèn)題與同學(xué)討論。

　　5．說(shuō)話：在自己的成長(zhǎng)過(guò)程中誰(shuí)對(duì)你影響較大，請(qǐng)認(rèn)真回顧一下：在什么情況下對(duì)你說(shuō)了些什么？做了些什么？在他的幫助下有怎樣的變化，你對(duì)他懷有怎樣的感情？然后有條理地在小組或班級(jí)里說(shuō)一說(shuō)。

　　古詩(shī)《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》、《送沈子福歸江東》

　　1．學(xué)習(xí)《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》，了解詩(shī)人在揚(yáng)州聽(tīng)到王昌齡貶官的不幸消息，便題詩(shī)抒懷，寫(xiě)了這一首充滿(mǎn)同情和關(guān)切的詩(shī)篇，遙寄給遠(yuǎn)方的友人。學(xué)習(xí)《送沈子福歸江東》，了解詩(shī)人望著大江南北兩岸，春光蕩漾，芳草萋萋，感受到詩(shī)人對(duì)友人無(wú)限依戀惜別之情，就像

　　眼前春色的無(wú)邊無(wú)際。

　　2．能正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)，背誦《送沈子福歸江東》。

　　3．能根據(jù)注釋?zhuān)�初步理解�?shī)句的意思。

　　4．通過(guò)品悟、誦讀，了解內(nèi)容，體會(huì)古詩(shī)描述的意境和作者表達(dá)的思想感情。

　　二十九、莫泊桑拜師

　　1．能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2．在語(yǔ)言環(huán)境中自主理解詞語(yǔ)：孜孜不倦、直截了當(dāng)、萬(wàn)般無(wú)奈、富麗堂皇、簡(jiǎn)陋、吆喝、滔滔不絕等。

　　3．認(rèn)真閱讀課文中福樓拜的話，初步懂得這些話所表達(dá)的意思。逐步感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練的精神。

　　4．反復(fù)閱讀全文，特別是福樓拜的話語(yǔ)，理解并體悟“堅(jiān)持不懈、體察入微、精心提煉和準(zhǔn)確使用語(yǔ)言”是寫(xiě)作成功的真諦。

　　5．感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練的精神。

　　三十、語(yǔ)言大師

　　1．有感情地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。

　　2．朗讀、理解和積累課文中的“老話”。

　　3．在閱讀和討論中理解奶奶的“老話”的作用，感受這些“老話”的深意。明白大家稱(chēng)奶奶為“語(yǔ)言大師”的原因。

　　4．選擇第5接節(jié)中的一句，仿照2、3、4節(jié)編一個(gè)小故事。