《孟子兩章》學(xué)習(xí)指導(dǎo)-初中九年級(jí)語文

2017-01-03 17:45:41 　來源：愛智康

　　《孟子兩章》學(xué)習(xí)指導(dǎo)-初中九年級(jí)語文!《孟子兩章》的作者是孟子。孟子（約前372-前289），名軻，字子輿。中國古代戰(zhàn)國時(shí)期的思想家、教育家，是儒家代表人物之一�？鬃又蟮娜鍖W(xué)大師，后世將其與孔子并稱為“孔孟”，且稱其為“亞圣”。鄒人（今山東鄒城東南）。下面給大家介紹《孟子兩章》學(xué)習(xí)指導(dǎo)-初中九年級(jí)語文!希望對大家有所幫助！

九年級(jí)語文下冊第五單元《孟子兩章》訓(xùn)練大匯總

　　一、學(xué)法引導(dǎo)：

　�、偶訌�(qiáng)朗讀訓(xùn)練，就本文而言，不僅要孩子讀準(zhǔn)字音，斷對句子，還應(yīng)對文中的排比句進(jìn)行反復(fù)誦讀，以體會(huì)排比句在議論文中的作用。

　�、普_辨析課文中疑難字、詞、句的意義，加深對通假字、古今異義現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)對知識(shí)進(jìn)行分類整理。

　�、钦椅恼玛P(guān)鍵句(中心句)，提高整體理解文章的能力，理解孟子在兩篇短文中表明的思想觀點(diǎn)。

　�、葍善涛脑趯懽鞣椒ㄉ嫌性S多共同點(diǎn)，可采用比較閱讀法閱讀。

　　二、審美鑒賞：

　　居安思危的警戒美：

　　孟子的“得道多助，失道寡助”這句話，本是戰(zhàn)國時(shí)期討論戰(zhàn)爭勝負(fù)問題時(shí)提出的觀點(diǎn)，而戰(zhàn)爭是政治的繼續(xù)，因而也適用于政治。直到今天，在世界政治的運(yùn)作中是否合乎道義仍然是處理國家與國家、民族與民族之間關(guān)系的準(zhǔn)則。國家無論大小、貧富、強(qiáng)弱都應(yīng)在平等的原則下參與國際事務(wù)，一切違背該法則的行為必將以失敗告終。 “憂勞興國，逸豫亡身”，“生于憂患，死于安樂”等也常被用來勉勵(lì)人們要居安思危，增強(qiáng)民族憂患意識(shí)。這一條條古訓(xùn)無不閃爍著世世代代中國人民自我警戒、自我奮進(jìn)的美的光芒。

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