《望江南》重難點-初中九年級語文

2016-12-16 14:23:51 　來源：愛智康

　　《望江南》重難點-初中九年級語文!《望江南》的作者是溫庭筠。溫庭筠（約812—866）唐代詩人、詞人。本名岐，字飛卿，太原祁（今山西祁縣東南）人。其詞藝術(shù)成就在晚唐諸詞人之上，為“花間派”首要詞人，對詞的發(fā)展影響較大。在詞史上，與韋莊齊名，并稱“溫韋”。下面給大家介紹《望江南》重難點-初中九年級語文!希望對大家有所幫助！

九年級語文上冊第六單元《望江南》訓(xùn)練大匯總

　　《望江南》重難點-初中九年級語文

　　1、重難點突破

　　《望江南》一詞，情感起伏，不斷變化，結(jié)合詩歌所寫內(nèi)容分析詩中人物的內(nèi)心情感經(jīng)歷了怎樣的變化?

　　析：這首小詞表現(xiàn)了一位因心上人遠(yuǎn)行而獨處深閨的女子的生活狀況和內(nèi)心情感，理解清楚人物心情的變化，有助于深入體會人物的相思之情的深切而強烈。

　　參考答案：這首詞，開篇寫“梳洗罷，獨倚望江樓”，寥寥數(shù)字簡明地寫出了這一女子孤單寂寞的生活和盼望心上人歸來的殷切心情。接著寫“過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠”，表現(xiàn)了她的一次又一次地失望，充分體現(xiàn)了她從希望到失望的心理變化過程與內(nèi)心的痛苦。較后一句“腸斷白蘋洲”直接表達(dá)了愁腸寸斷的強烈的相思之情。

　　2、疑難解析

　　在《望江南》中，詩人是怎樣把握情感張弛的運用的?

　　情感張弛的運用：

　　⑴“過盡千帆皆不是”里面蘊含了千百個小的情感張弛;

　�、茝倪@一日來說，又是一個大的張弛過程──從早上先進(jìn)帆滿懷期望的緊張?zhí)魍�，到斜暉中令人斷腸的失落;

　　⑶限于篇幅，詞人擷取的只是思婦一日的盼望鏡頭，但是思婦與情人的分別當(dāng)不是一日，那么她的思念自然也非一日。在這常年累月的思念中，她的情感不又是一個更大的張弛過程么?