《范進(jìn)中舉》練習(xí)題及答案-初中九年級語文

　　《范進(jìn)中舉》練題目及答案-初中九年級語文!《范進(jìn)中舉》的作者是吳敬梓。吳敬梓（1701——1754），字敏軒，號粒民，清代安徽全椒人。吳敬梓一生創(chuàng)作了大量的詩歌、散文和史學(xué)研究著作。他創(chuàng)作的《儒林外史》是我國文學(xué)史上一部杰出的現(xiàn)實(shí)主義的長篇諷刺小說。下面給大家介紹《范進(jìn)中舉》練題目及答案-初中九年級語文!希望對大家有所幫助！

九年級語文上冊第五單元《范進(jìn)中舉》訓(xùn)練大匯總

　　《范進(jìn)中舉》練題目及答案-初中九年級語文

　　一、知識掌握

　　1、《范進(jìn)中舉》節(jié)選自長篇諷刺小說____________，作者是____________代小說家____________。該書還塑造了一個(gè)有名的吝嗇鬼的形象____________。

　　2、用自己的語言概括范進(jìn)與胡屠戶的性格：

　�、欧哆M(jìn)是一位知識分子形象。

　�、坪�屠戶是一位市儈形象。

　　3、古代白話小說中有許多詞的用法與現(xiàn)在不同，請指出下列句中加粗詞現(xiàn)在的意思。

　�、欧哆M(jìn)唯唯連聲、叫渾家把腸子煮了。

　　渾家：

　　⑵宗師說我火候已到。

　　火候：

　�、峭缿舯槐娙司植贿^，只得連斟兩碗酒喝了，把方才這些小心收起……

　　小心：

　�、群�屠戶再三不安道：“些須幾個(gè)錢，不夠你賞人。”

　　些須：

　�、墒老壬�同在桑梓，一向有失親近。

　　桑梓：

　　⑹你而今相與這個(gè)張老爺。

　　相與：

　　4、屠戶把銀子攥在手里緊緊的，把拳頭舒過來道：“這個(gè)，你且收著。我原是賀你的，怎好又拿回去?”范進(jìn)道……屠戶連忙把拳手縮了回去，往腰里揣……。

　　本處對胡屠戶主要運(yùn)用了描寫，刻畫了胡屠戶的性格。

　　二、能力提高

　　范進(jìn)沒有借到盤費(fèi)，仍到鄉(xiāng)里診斷，出場后家里已餓了三天時(shí)間，可見范進(jìn)到城里鄉(xiāng)試有兩三天時(shí)間，本文只字未提，為什么?(不多于10個(gè)字)請你發(fā)揮合理想像，寫一寫范進(jìn)三天參加鄉(xiāng)試的情形，字?jǐn)?shù)不多于300字。

　　1、是因?yàn)椤?/p>

　　2、三天鄉(xiāng)試的情形。

　　三、延伸拓展

　　閱讀文章，然后答題：

　　欺騙

　　顏夏

　　那年我8歲，受著學(xué)文學(xué)的父親的影響，小小年紀(jì)便開始接觸唐詩宋詞，似懂非懂地閱讀白話《紅樓夢》，蹲在鄰家墻根邊看雜志上連載的《城南舊事》……當(dāng)父親和母親遷往外地工作后，我便被寄養(yǎng)在年邁的婆婆家里。

　　或許就是這些造就了我的早熟和孤僻。8歲的我不像同齡人那樣，對周圍充滿好奇。在我的眼里，世界上的一切都很乏味，令人生厭，尤其是和我同住的婆婆，我討厭她的嘮嘮叨叨，討厭她那身灰布褂，還有她纏過的小腳。

　　為了逃避婆婆，每天很早我就去學(xué)校。實(shí)際上，因?yàn)樯儆械墓云�，我在學(xué)校里也不如那些活潑的孩子討人喜歡。我相信老師討厭我，我更打心底里反感他。每天上課，我總低著頭，在課桌上疊花花綠綠的糖紙，等疊成整齊的一沓，再把它塞到墻縫里，看墻灰窸窸窣窣地落下來。第二節(jié)課又把它抽出來，打開，疊好，重新塞進(jìn)去……就是這么一件索然無味的事，居然也被我做得其樂無窮，消磨了一個(gè)又一個(gè)漫長的45分鐘，直到有那么一天，老師叫著我的學(xué)號：

　　“8號!站起來!像什么話!每次上課頭都不抬，不認(rèn)真聽課!長大后有什么出息?你還不配讓我說。坐下!”

　　我在全班同學(xué)的注視下含著屈辱坐下，眼睛盯著鉛筆盒里的小刀，心里想著該不該沖上去把他殺了。

　　傍晚，我沿著巷子回家。透過淚眼，看自己的影子被夕陽拖得斜而瘦長�；氐郊�，我一句話也不說，婆婆蹣跚著走近我問發(fā)生了什么事，我猛然把她推開，撲在桌子上，嚎啕大哭起來。

　　第二天開家長會，孩子放假，我無精打采地倚立家門口，看婆婆穿著灰布褂的身影慢慢移出綴滿黃菊花的院子，代替父母去參加家長會。想著等一會老師就要用鄙夷的口氣談?wù)摰轿�，我開始覺得整個(gè)世界都變成灰色的了。

　　出乎意料，婆婆是帶著驚喜、踉踉蹌蹌地沖進(jìn)大門。“老師夸你哩!說你有出息，長大能當(dāng)科學(xué)家哩!我都說了嘛!你耳朵這么大，日后怎么會沒有福氣呢?”

　　我滿心的憂慮在婆婆歡喜的笑聲中頃刻間煙消云散。一剎那間，屋子也亮了，婆婆刻滿皺紋的臉也變得可親了。

　　“老師夸我有出息呢!他以前是假裝不喜歡我的，老師多好……”

　　從那天起，我以少有飽滿的熱情投入了學(xué)習(xí)。我開始愛笑了，愛說話了，連老師也驚異于我的變化，破天荒地表揚(yáng)了我一次。

　　轉(zhuǎn)到省城讀書后，我仍然用老師的話勉勵(lì)自己：“我是有出息的。”小孩子活在悠揚(yáng)的驪歌聲中結(jié)束了，當(dāng)我得知自己考取省重點(diǎn)中學(xué)后，先進(jìn)件事就去看望原來的老師，還特意提到了那次家長會。

　　“噢，家長會──”他仰頭沉思了片刻，他再次望著我時(shí)，居然有些愧疚：“喔，那次家長會，我對你婆婆說了很多你不好的話，甚至暗示你轉(zhuǎn)學(xué)。你婆婆都對你說了吧?不過你第二天出色的表現(xiàn)，真讓我刮目相看……”

　　老師下面的話我再也沒聽進(jìn)去。在我的心里，那個(gè)已經(jīng)在世界上消失了的、連同在我記憶里淡漠了的灰色身影開始清晰起來。“婆婆!原來是您善意的欺騙挽救了一個(gè)孩子的一生!”

　　這時(shí)不顧老師連聲的“怎么了”，我已經(jīng)淚流滿面。

　　1、在日常生活中，欺騙屬于不良的行為，但本文卻加以贊頌，原因是什么?(用文中原話回答)

　　2、文中三次寫到外婆的外貌時(shí)，都突出了“灰”，分別指出其作用：

　�、�

　　⑵

　�、�

　　3、家長會后，“我以少有飽滿的熱情投入了學(xué)習(xí)”的原因是什么?

　　4、文中“我”看望老師時(shí)，老師“有些愧疚”的原因是()

　　A、幾年前的孩子居然來探望了。

　　B、當(dāng)年對“我”作了許多不當(dāng)?shù)呐�評。

　　C、當(dāng)年對處于憂慮、彷徨的孩子，未能給以理解和鼓勵(lì)。

　　D、當(dāng)年沒有發(fā)現(xiàn)耳朵大的人是福氣的。

　　5、分別說出加粗詞在文中的意思。

　　消失：

　　淡漠：

　　清晰：

　　【參考答案】

　　一、知識掌握

　　1、《儒林外史》 清 吳敬梓 嚴(yán)監(jiān)生

　　2、⑴委瑣懦弱，圓滑世故，受封建科舉制度毒害極深的

　　⑵趨炎附勢，欺貧愛富，虛偽自私的

　　3、⑴老婆

　�、茖懳恼碌墓Ψ�

　�、穷檻]

　�、群苌�

　�、杉亦l(xiāng)

　�、式Y(jié)交

　　4、略

　　二、能力提高

　　1、與本文中心關(guān)系不大，寫多了會沖淡主題。

　　2、略

　　三、延伸拓展

　　1、“婆婆!原來是您善意的欺騙挽救了一個(gè)孩子的一生!”

　　2、⑴烘托“我”對婆婆的討厭。

　�、坪嫱谐�“我”的失望沮喪。

　�、潜磉_(dá)出“我”對婆婆的感激和以前對婆婆誤解的內(nèi)疚。

　　3、奶奶說，老師夸我有出息，長大了能當(dāng)科學(xué)家。

　　4、C

　　5、消失：指奶奶的去世;

　　淡漠：指對奶奶的淡忘;

　　清晰：指奶奶對我的愛心深深地烙在我心。

　　《范進(jìn)中舉》練題目及答案-初中九年級語文!為大家介紹好了，如果大家還有什么問題的話，請直接撥打免費(fèi)咨詢電話：4000-121-121!有專業(yè)的老師為您解答!

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