《電腦住宅》全解-小學四年級語文

2016-11-16 16:09:46 　來源：愛智康

　　《電腦住宅》全解-小學四年級語文!《電腦住宅》這篇課文的選取意在感受科技的神奇與給人帶來的舒適與便利。同時，作為一篇說明性略度文章，要求我們在把握整體的基礎上，學會本文謀篇布局、遣詞造句上的特點，并能加以運用。下面給大家介紹《電腦住宅》全解-小學四年級語文!希望對大家有所幫助！

四年級語文上冊第八單元《電腦住宅》訓練大匯總

　　《電腦住宅》全解-小學四年級語文

　　教材全解

　　一、教材解讀

　　這是一篇略讀課文。課文介紹了一棟實驗性綜合電腦住宅的有關情況。它位于日本東京市中心，建筑面積370多平方米，內部安裝有100多臺電腦，設計師是東京大學教授坂村健。

　　全文是按照空間轉換的順序來介紹的。第1自然段先總體說明了住宅的裝置和使用情況，“住宅里安裝了一百多臺電腦，一切都由電腦指揮”。第2至7自然段從住宅的周邊設施(風向標)、進入住宅的程序，以及會客室的布置、廚房裝備、臥室“休息系統(tǒng)”的使用、浴室的裝置等幾方面具體說明了電腦住宅中智能系統(tǒng)的使用和功能。這一部分是詳寫，也是文章的重點部分。較后一個自然段概括說明電腦住宅中電腦設置隱蔽、各負其責、相互合作的特點。課文表現了電腦的神奇和它給人們帶來的快捷、方便、安全和舒適，使我們體會到迅猛發(fā)展的科學技術給人們帶來的便利，喚起孩子對美好未來的憧憬和對科學技術的探索與追求。

　　課文條理清楚，講述具體，語言親切，淺顯易懂。選編這篇課文的目的，一是增長孩子的見識，培養(yǎng)他們熱愛科學的情感;二是引導孩子閱讀說明性文字，體會按一定順序說明事物的方法。

　　二、教學目標

　　1 認識6個生字。

　　2 默讀課文，能想象出課文描寫的場景和事物。

　　3 和同學就感興趣的課文內容展開討論、交流，感受現代科學技術給人們的生活帶來的舒適和便捷。

　　4 體會作者按一定順序說明事物的方法。

　　三、教學建議

　　1 進行教學時，可以先讓孩子按照課文前的閱讀提示獨立閱讀課文。在孩子把課文讀正確、讀流利的基礎上，再引導孩子邊默讀邊思考：課文介紹了電腦住宅中的哪些設施?那里的電腦有什么功能?是怎樣工作的?讓孩子用自己喜歡的方式呈現學習成果。如，填寫表格，將電腦住宅的具體設施、如何工作、有何功能等內容以表格的形式展示出來;或按照課文的講述順序畫出電子住宅的示意圖，根據自己的想象將抽象的語言轉化為形象的畫面。

　　2 在自讀自悟的基礎上，可以讓孩子再讀讀自己感興趣的段落，也可以組織孩子以“電腦住宅主人”的身份向“參觀者”介紹電腦住宅，以引導孩子熟悉課文的內容和語言，并能重新組織語言，準確地介紹電腦住宅中各項設施的布局、功能及使用方法。

　　3 孩子了解課文內容以后，可以讓孩子展開想象，圍繞“如果我是一個設計師，我會怎樣設計電腦住宅”進行交流、討論。還可以進一步引導孩子想象，設計智能化的商場、醫(yī)院、學校……并鼓勵有興趣的孩子把想象的內容寫下來。