《送元二使安西》教學(xué)反思-小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文

　　《送元二使安西》教學(xué)反思-小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文!《送元二使安西》的作者是王維。王維（701年－761年，一說(shuō)699年—761年），河?xùn)|蒲州（今山西運(yùn)城）人，祖籍山西祁縣。唐朝詩(shī)人、畫(huà)家，字摩詰，號(hào)摩詰居士。 存詩(shī)400余首，代表詩(shī)作有《相思》、《山居秋暝》等。著作有《王右丞集》、《畫(huà)學(xué)秘訣》。下面給大家介紹《送元二使安西》教學(xué)反思-小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文!希望對(duì)大家有所幫助！

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元《送元二使安西》訓(xùn)練大匯總

　　《送元二使安西》教學(xué)反思-小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文

　　【設(shè)計(jì)理念】

　　借助古詩(shī)文這一教學(xué)平臺(tái)，通過(guò)“讀、想、議、畫(huà)、唱、寫(xiě)”等行之有效且靈活多變的教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，并恰當(dāng)運(yùn)用多媒體課件激發(fā)情趣，拓展思維，從而突現(xiàn)孩子的主體作用，尊重孩子的獨(dú)特感悟，提入孩子的整體素養(yǎng)。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、學(xué)習(xí)古詩(shī)，懂得詩(shī)意，熟悉其他送別詩(shī)。

　　2、體味“景語(yǔ)皆情語(yǔ)”，知道“折柳送別”、“客中送客”。

　　3、有感情的誦讀和背誦這首詩(shī)，體會(huì)友人間依依惜別之情。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　含中國(guó)政區(qū)圖、《陽(yáng)關(guān)三疊》的多媒體課件。

　　【教學(xué)設(shè)計(jì)】

　　一、誦古詩(shī)，初讀解題

　　1、和著《陽(yáng)關(guān)三疊》，大屏幕出示詩(shī)文。讀題導(dǎo)入：

　　運(yùn)用組詞，歸類(lèi)法教學(xué)“使”。

　　2、元二誰(shuí)?他與王維的關(guān)系?教學(xué)“故人”。

　　3、元二出使至哪兒?(安西)解讀“安西”。生找資料明確地點(diǎn)。

　　4、用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)題的意思。

　　二、找地名，明了詩(shī)意

　　1、找出詩(shī)中其他表示地名的詞。

　　(渭城、陽(yáng)關(guān)。)

　　2、探究以上兩地點(diǎn)具體位置：

　　生找資料──師補(bǔ)充──課件地圖明確地點(diǎn)。

　　3、課件同時(shí)出示標(biāo)有三地名的地圖：

　　用上三個(gè)地名，再說(shuō)說(shuō)題意。

　　(渭城──陽(yáng)關(guān)──安西。)

　　4、路程，體會(huì)離情：

　　看地圖，算算元二出使安西的大致路程。

　　三、詩(shī)配畫(huà)，領(lǐng)會(huì)詩(shī)旨

　　過(guò)渡：王維不僅是偉大詩(shī)人，同時(shí)也是一位有名的畫(huà)家。如果你就是王維，你若給自己的這首詩(shī)，配上一幅畫(huà)，該畫(huà)上些什么?需要強(qiáng)調(diào)些什么，并說(shuō)說(shuō)根據(jù)。

　　(小組討論──交流──點(diǎn)撥。)

　　1、雨：

　　什么時(shí)候的雨?怎樣的雨?(朝、浥)

　　2、客舍：

　　客中送客。

　　(王維是山西人，在陜西送別，倍感神傷。)

　　3、柳：

　　“留”。古人折柳贈(zèng)別。

　　4、酒：

　　美酒?千杯萬(wàn)盞?借酒餞行。

　　……

　　四、明古風(fēng)，體味別意

　　人生自古重離別，(古代社會(huì)由于種種原因，人們是重視定居而難得遠(yuǎn)行的，因?yàn)榍巴竞蜕�命安全都很難預(yù)料。)還知道哪些送別詩(shī)?《賦得古原草送別》《別董大》《贈(zèng)汪倫》《送孟浩然之廣陵》《芙蓉樓送辛漸》……

　　人生自古傷離別，配樂(lè)吟誦。

　　五、悉評(píng)價(jià)，賞讀古詩(shī)

　　1、前人對(duì)此古詩(shī)的評(píng)價(jià)。“后之詠別者，眾有千言萬(wàn)語(yǔ)，貽不出其意之外。”

　　2、此詩(shī)的別名：《渭城曲》、《陽(yáng)關(guān)三疊》。

　　3、欣賞并詠唱跟據(jù)此詩(shī)創(chuàng)作的古曲《陽(yáng)關(guān)三疊》。

　　六、寫(xiě)回信，拓展延伸

　　據(jù)說(shuō)，元二來(lái)到安西一年后，曾給王維寫(xiě)過(guò)一封信，課件出示：

　　王維兄：展信問(wèn)安!記得去年今日……

　　但由于年代的久遠(yuǎn)，這封信已殘缺不全，聰明的你，能根據(jù)今天這堂課，補(bǔ)全這封信嗎?

　　《送元二使安西》教學(xué)反思-小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文!為大家介紹好了，如果大家還有什么問(wèn)題的話，請(qǐng)直接撥打免費(fèi)咨詢電話：4000-121-121!有專(zhuān)業(yè)的老師為您解答!

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