備戰(zhàn)小學(xué)如何選擇興趣特長

　　家長在面對小學(xué)的時候，會問一些關(guān)于什么證書對小學(xué)有幫助的問題，除了全國數(shù)學(xué)邀請診斷之外的診斷證書，還有一些特長類的內(nèi)容，家長也比較感興趣，今天康康老師就為大家簡單介紹一下，關(guān)于孩子選擇興趣特長的那些事兒。

　　此話題在家長群里會有這幾派觀點：

　　1、有讓孩子在樂器、跳舞、書法、圍棋方面樣樣學(xué)的“奮進(jìn)派”；

　　2、也有讓孩子自己挑選擅長、喜歡技能的“自由派”；

　　3、還有聽之任之，相信水到渠成的“放養(yǎng)派”；

　　4、而更多的，是完全沒主意，看著別家娃練琴畫畫打跆拳道，自己卻干著急不知從何處下手的迷茫家長。

 
　　到底怎樣為孩子選擇特長技能，什么時候合適，該用什么樣的心態(tài)來對待？今天我們看看四位過來人家長，他們的孩子都正在學(xué)某樣技能，現(xiàn)在將這些家長經(jīng)歷的酸甜苦辣擺出來，也請聽聽他們對正在做抉擇的家長提了哪些建議吧！

　　一、口述者：Miu少媽

　　Miu少：二年級特長：小提琴

　　Miu少童鞋從四歲開始學(xué)拉小提琴，現(xiàn)在是小提琴四級。據(jù)Miu少媽說，剛開始學(xué)的時候兒子就比較喜歡小提琴這樣樂器，對音樂還是有一點興趣的，所以從開始到現(xiàn)在，都沒有表現(xiàn)過特別厭煩的態(tài)度。可能是小提琴學(xué)起來相對比較困難的緣故，一開始會比較枯燥，因為小提琴是需要長時間將手抬起托著小提琴，孩子年齡小有時候會承受不了。但隨著學(xué)習(xí)深入，慢慢就開始適應(yīng)了，學(xué)習(xí)的興趣也逐漸增加。

　　之所以給孩子選擇拉小提琴，Miu少媽說，也并不是為了單純的考級，只是想給孩子一個音樂的啟蒙，一個興趣愛好。可能是孩子從小對于音樂比較感興趣（當(dāng)然miu少的爺爺也會樂器，多少有點遺傳吧），尤其是古典樂，所以選擇樂器也是根據(jù)他自己的喜好來定的。家里其實原先為他準(zhǔn)備了鋼琴，但較終經(jīng)過他自己的考量，選擇了小提琴。Miu少媽對這事想得比較深刻，希望讓孩子通過拉小提琴培養(yǎng)他對于自然、宇宙、生命的贊嘆，對作品表達(dá)的情感產(chǎn)生共鳴，讓孩子能用比較平和的心態(tài)面對每一件事。

　　對于將來的打算，Miu少媽還沒有考慮太多。“如果在音樂和學(xué)業(yè)不沖突的情況下，我希望他能堅持下去，即便是作為一種興趣愛好或是功課休息。”

　　Miu少媽的建議：

　　對于那些尚在考慮給孩子學(xué)什么樂器，或是說剛剛開始考慮是否要給孩子學(xué)樂器的家長，Miu少媽確實有一些感觸。

　　首先，要明確讓孩子學(xué)樂器是為了什么，如果單純?yōu)榱丝技墸瑸榱藢�來入學(xué)加分的話，還是放棄吧。因為，如果是選擇了音樂，選擇了樂器，那就是一條“不歸路”�，F(xiàn)在學(xué)音樂的費用投入（例如請老師、買樂器）年支出基本在3-4萬。

　　其次，對于學(xué)音樂的真正理解是什么？大多數(shù)孩子對于樂器的喜好，一開始都是一時興起，并不會像大人一樣，那么了解學(xué)了之后他將要面對的種種難題。所以啟蒙時除了孩子覺得很辛苦外，陪同在身邊的家長也是備受折磨。很多孩子課堂上沒聽懂的，家長都要記錄下來，否則回家無法復(fù)習(xí)。

　　再次，學(xué)樂器之后無論你是否贊同考級，畢竟級別還是一個衡量老師教課水平和孩子學(xué)習(xí)程度的指標(biāo)之一，一旦面臨考級，就有相應(yīng)的學(xué)習(xí)指標(biāo)。隨著課業(yè)的增加，是縮短樂器的訓(xùn)練時間還是犧牲孩子的睡眠休息時間，都是兩難的事情。這一切，都需要在選擇是否學(xué)音樂時好好考慮清楚。

　　二、口述者：悠悠媽

　　悠悠：大班特長：鋼琴、跳舞

　　悠悠從4歲起開始學(xué)習(xí)鋼琴和跳舞，“曾經(jīng)都喜歡，現(xiàn)在鋼琴遇到點阻礙。”和很多孩子一樣，學(xué)習(xí)的過程會經(jīng)歷反抗期，悠悠也正走過這一段，“反正就是跳舞都開開心心，彈琴都哭哭啼啼”。

　　談起悠悠為什么會選擇這兩個興趣發(fā)展，“彈琴是她小時候看到我彈覺得好玩。”悠悠媽說，可自己上手后卻發(fā)現(xiàn)沒那么容易。單單喜歡是不夠的，還需要有極大的毅力，小孩子的毅力得仰仗大人培育，可大人自己能不能堅持？“跳舞倒是她喜歡，回來卻不愛練功。”不過學(xué)跳舞這一點上，興趣是較好的老師，悠悠還挺樂于這事，“將來學(xué)習(xí)緊張了，跳舞考慮是不是要放放，但我個人覺得學(xué)得好的人是不會顧此失彼的。”而說到鋼琴，盡管孩子現(xiàn)階段有點抵觸，悠悠媽還是想讓悠悠堅持練下去，“至少考到十級吧。”畢竟有一些現(xiàn)實的重壓讓悠悠媽不得不考慮，能再給孩子一項競爭技能么。

　　悠悠媽建議：

　　越來越扭曲的中國式教育，導(dǎo)致興趣愛好也越來越功利。有時候挺無奈，但也總得堅持吧，不能碰到困難就放棄吧。不過關(guān)于興趣培養(yǎng)方面家長要想好，尤其是樂器類，少有是大考驗，無論是精力還是其他方面。

　　三、口述者：Hunter媽

　　Hunter：三年級特長：溜溜球、足球

　　和一般孩子的興趣特長不太一樣的是，三年級的Hunter較擅長的是玩溜溜球，“在Hunter大班的時候，我們發(fā)現(xiàn)他經(jīng)常依照動畫片《火力少年王》中的溜溜球招式訓(xùn)練，從小學(xué)入學(xué)回來除了吃飯就是玩溜溜球直至睡覺，簡直到了癡迷的程度。”Hunter媽也為兒子的這份執(zhí)著感動，漸漸希望兒子能有個群體交流的氛圍，于是她上網(wǎng)找到了上海玩溜溜球一族的群，并找到一位高手做Hunter的私教。學(xué)了一段時間后，這位高手還在當(dāng)時的盧灣青少年活動中心開設(shè)了公益培訓(xùn)點，“只要有空，每周都會帶他去培訓(xùn)點訓(xùn)練。”

　　“玩溜溜球也叫手指極限運動，是種高難度的游戲，我們一開始也沒有想過要開發(fā)智力，只是覺得要呵護(hù)兒子的這個興趣，讓他在和其他同伴玩不到一起的情況下，還能有個小群體在里面學(xué)習(xí)，這也是我為他苦心尋找圈子的目的”。Hunter媽說，“我們想尊重他的這種專注力和鉆研的興趣，這種品質(zhì)培養(yǎng)甚至比學(xué)知識更重要。”

　　學(xué)溜溜球的過程中，Hunter也遇到過挫折，做不出教練教的動作時，Hunter也有過氣餒、生氣，也曾傷心地哭泣過，但較終還是戰(zhàn)勝了困難，“這也很勵志！”如今，每逢班級里或社區(qū)里搞聯(lián)歡會，Hunter都會主動報名露一手，表現(xiàn)欲望還挺強(qiáng)呢。而在小圈子里，Hunter如今也摘得同年齡組比賽的。

　　不僅是溜溜球，Hunter在足球方面也表現(xiàn)出很強(qiáng)的毅力，無論刮風(fēng)下雨，在校的每一天Hunter都會和伙伴們練球，“對男生來說，專注力很重要，有一門特長還能讓他學(xué)習(xí)克服挫折和困難，贏了球也要教他不要過分高興，要學(xué)會控制”。

　　Hunter媽的建議：

　　古人曾把“禮樂射藝書數(shù)”作為修為的方法，現(xiàn)在看來，這也是鍛煉孩子全面思維的方式，無論學(xué)音樂、體育還是畫畫之類，都重在培養(yǎng)孩子的“品質(zhì)”，尊重孩子的興趣，注意培養(yǎng)專注力，興趣廣不是壞事，家長要注意引導(dǎo)。

　　四、口述者：致遠(yuǎn)媽

　　致遠(yuǎn)：一年級特長：鋼琴、圍棋

　　和很多家長想讓孩子會一門技能，適當(dāng)場合能夠“顯擺”下的心理一樣，致遠(yuǎn)媽媽在致遠(yuǎn)大班的時候為他選擇了圍棋和鋼琴的培訓(xùn)班。相對來說，致遠(yuǎn)媽對兒子的期望值沒有那么高，所以學(xué)習(xí)氣氛相對輕松。

　　“鋼琴課大約是一周兩次，家里也沒有特地添置鋼琴，琴行離家很近，周末報班的話，平日有空就可以免費去訓(xùn)練。”給致遠(yuǎn)媽打電話的時候，她正陪兒子在琴行練一曲，“吃過晚飯兒子會說，散散步就走去琴行吧。”一開始致遠(yuǎn)媽還能和致遠(yuǎn)一起看譜子練練，“練到第二本，我就跟不上了，琴鍵跨度大，對手的位置要求高，孩子的接受能力卻很強(qiáng)。”致遠(yuǎn)媽沒有給孩子特別的考級計劃，準(zhǔn)備學(xué)下去再考慮。

　　給致遠(yuǎn)學(xué)圍棋，是想讓他學(xué)會理性思考，“眼光看長遠(yuǎn)一點”，下不過人家的時候，致遠(yuǎn)也會哭鼻子，那么致遠(yuǎn)爸爸這個時候就會充當(dāng)回“弱者”，故意輸給兒子。慢慢的，致遠(yuǎn)學(xué)會了控制情緒，也能忍辱負(fù)重。

　　致遠(yuǎn)媽建議：

　　給孩子選定一門特長訓(xùn)練后，剛開始家長的參與度要高，送、陪、鼓勵是少不了的。孩子若學(xué)不好，家長有怨氣的時候，不妨換個思路，“寶貝這個媽媽都不會，快教教媽媽。”多鼓勵讓孩子慢慢喜歡上這門學(xué)習(xí)。另外，像致遠(yuǎn)會彈鋼琴后，有機(jī)會也可以在學(xué)校里表演，不論彈得好不好，也是他的一次展示、秀的機(jī)會；而像圍棋訓(xùn)練也可以孩子變得安靜，喜歡思考愛琢磨，有助于其他方面的發(fā)展。

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