《大雁歸來》知識(shí)延伸-初中八年級(jí)語文

2016-11-05 15:31:40 　來源：愛智康

　　《大雁歸來》知識(shí)延伸-初中八年級(jí)語文!《大雁歸來》的作者是利奧波德。“奧爾多·利奧波德”(1887-1948），美國(guó)生態(tài)學(xué)家和環(huán)境保護(hù)主義的先驅(qū)，享譽(yù)世界的倫理學(xué)家，被稱為“美國(guó)新環(huán)境理論的創(chuàng)始者”。影響深遠(yuǎn)的作品是《沙鄉(xiāng)年鑒》，這是他對(duì)于自然、土地和人類與土地的關(guān)系與命運(yùn)的觀察與思考的結(jié)晶。下面給大家介紹《大雁歸來》知識(shí)延伸-初中八年級(jí)語文!希望對(duì)大家有所幫助！

八年級(jí)語文下冊(cè)第三單元《大雁歸來》訓(xùn)練大匯總

　　句子的用途：

　　句子的用途主要有四種，我們據(jù)此將句子分為四種類型：

　　1、告訴別人一件事的，是陳述句：

　　如“先進(jìn)群大雁一旦來到這里，它們便向每一群遷徙的雁群喧嚷著發(fā)出邀請(qǐng)。”陳述句分肯定陳述句和否定陳述句兩種。

　　2、詢問別人一件事的，是疑問句：

　　如“旅鼠為什么會(huì)有如此超強(qiáng)的繁殖能力而過一段時(shí)間又要來一次集體大自殺呢?”

　　3、要求別人一件事的，是祈使句：

　　分為要求和禁止兩類，如“請(qǐng)勿吸煙!”

　　4、表示自己的某種強(qiáng)烈感情的，是感嘆句：

　　如“救救青海湖，救救月牙泉，救救所有因人的介入而即將成為荒漠的地方!”掌握了句子的用途，就要根據(jù)寫作的需要，恰當(dāng)?shù)厥褂貌煌木渥印?/p>