《生物入侵者》說(shuō)明方法-初中八年級(jí)語(yǔ)文

2016-09-16 17:49:08 　來(lái)源：愛(ài)智康

　　《生物入侵者》說(shuō)明方法-初中八年級(jí)語(yǔ)文!《生物入侵者》的作者梅濤(1962-)，江西南城人，中國(guó)當(dāng)代科學(xué)家、博士、科普作家。獲得國(guó)務(wù)院政府特殊津貼、安徽省政府特殊津貼、安徽省優(yōu)秀青年科技基金資助。下面給大家介紹《生物入侵者》說(shuō)明方法-初中八年級(jí)語(yǔ)文!希望對(duì)大家有所幫助！

八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元《生物入侵者》訓(xùn)練大匯總

　　說(shuō)明順序與說(shuō)明方法

　　本文文體：事理說(shuō)明文。

　　說(shuō)明的順序簡(jiǎn)介：一般有空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序三大類(lèi)。事理說(shuō)明文一般用邏輯順序。

　　本課說(shuō)明順序：文章按照邏輯順序進(jìn)行說(shuō)明，先引出話(huà)題，接著擺出現(xiàn)象再探討因果，較后討論對(duì)策。

　　作用：按這樣的順序說(shuō)明事理，符合人們認(rèn)識(shí)事物的一般規(guī)律。

　　說(shuō)明方法

　　1、打比方：

　　課題“生物入侵者”這個(gè)概念本身就具有比喻意義，它告訴讀者這一類(lèi)“入侵者”的移民行為，是會(huì)對(duì)人類(lèi)和自然造成危害的;把登陸北美的歐洲斑貝比成“偷渡者”，把害蟲(chóng)隨貿(mào)易途徑傳遍全世界比作為搭乘跨國(guó)貿(mào)易的“便車(chē)”，形象生動(dòng)，增添文章情趣。

　　2、列數(shù)字：

　　“關(guān)島本地的11種鳥(niǎo)類(lèi)中已有9種被棕樹(shù)蛇趕盡殺絕”，通過(guò)準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)對(duì)比，清楚地闡明了生物入侵者的危害之嚴(yán)重。

　　又如：一些生物學(xué)家在乘坐由關(guān)島飛往夏威夷的飛機(jī)上曾先后6次看到棕樹(shù)蛇的身影。

　　3、舉例子：

　　通過(guò)具體的事例支撐說(shuō)明的內(nèi)容，增強(qiáng)文章的說(shuō)服力。文章第3、4兩段以斑貝、天牛、紅螞蟻、棕樹(shù)蛇為例具體說(shuō)明生物通過(guò)非自然途徑遷移到新的生態(tài)環(huán)境中會(huì)造成生物入侵現(xiàn)象。

　　例如：許多昆蟲(chóng)和昆蟲(chóng)的卵附著在這些貨物上，其中包括危害性極大的害蟲(chóng)，如地中海的果蠅等。

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