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為充分發(fā)揮語文學科在立德樹人方面的重要作用，落實培育和踐行社會主義核心價值觀要求。北京教育局出臺了《北京小學語文教學改進意見》，具體內(nèi)容請查看下文。
北京小學語文教學改進意見出臺
一、嚴格按照課程標準組織教學，加強學段間銜接
先進條 小學1-2年級重點關注孩子正確掌握、筆順、握筆姿勢等基礎內(nèi)容。3-4年級培養(yǎng)孩子獨立能力，初步學會默讀、略讀，樂于與他人交流閱讀感受。5-6年級重點培養(yǎng)孩子從文字材料中獲取和處理信息的初步能力。
第二條 初中加強詞句的理解和使用，助力孩子語文閱讀和寫作的基本能力。高中突出基礎性和選擇性，全面提高讀寫能力、獨立思考和批判性思維能力。
二、傳承經(jīng)典，把中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典、革命歷史題材作為語文閱讀和寫作教學的基本素材
第三條 在教學中重視對國學經(jīng)典文化的學習，重視歷史文化的熏陶，加強與革命傳統(tǒng)教育的結合，使孩子了解中華文化的悠久歷史，增強民族文化自信和價值觀自信，使語文教學成為涵養(yǎng)社會主義核心價值觀的重要源泉之一。
第四條 小學重點培養(yǎng)孩子熱愛中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的感情�？梢酝ㄟ^講故事、閱讀連環(huán)畫等形式，了解中華傳統(tǒng)文化的豐富多彩，了解重大歷史事件和革命英雄人物事跡。為孩子精選蒙學讀物和古詩詞等優(yōu)秀國學經(jīng)典，通過熟讀成誦，提高孩子對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認知程度。
第五條 初中積極引導孩子認識我國統(tǒng)一多民族國家的歷史文化傳統(tǒng)。通過與課內(nèi)古詩文相關聯(lián)的作家、作品，增加孩子國學經(jīng)典的閱讀數(shù)量。為孩子推薦表現(xiàn)中國人民為了解放事業(yè)前赴后繼、英勇斗爭的革命歷史作品，有效對孩子開展革命傳統(tǒng)教育。
第六條 高中積極引導孩子感悟中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神內(nèi)涵�？梢圆捎脤ｎ}學習的形式，加深孩子對中華璀璨國學文化、悠久歷史文化的了解，教育孩子弘揚民族精神，傳承民族文化，發(fā)揚傳統(tǒng)美德�？梢曰谛１菊n程，選擇經(jīng)典國學作品以及重要革命文獻，有重點地指導孩子進行研讀。
三、切實加強學科思想、經(jīng)驗培養(yǎng)，在運用中學習語文
第七條 重視漢字書寫、書法、楹聯(lián)等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容的學習。小學低年級通過活潑的教學形式培養(yǎng)孩子學習語文的濃厚興趣。中、高年級培養(yǎng)孩子掌握語言應用規(guī)律，引導孩子關注語言應用的實際效果。
第八條 初中要聚焦語言運用，引導孩子掌握隨文學習的基本詞匯、語法知識、常用的修辭方法，體會實際運用效果。要重視聽說讀寫的結合，加強語文學習與生活實際應用的聯(lián)系。
第九條 高中鼓勵孩子養(yǎng)成獨立思考、反思批判的習慣，課堂上提倡以相互交流和思想碰撞為特征的多重對話，注重在實踐中提高孩子運用語言文字的水平。
四、積極拓展閱讀視野，閱讀能力
第十條 小學1-2年級通過講故事、游戲、誦讀、角色扮演等形式培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和習慣。3-4年級指導孩子讀懂單篇文章，理解重點內(nèi)容。5-6年級注意篇章整體閱讀，品讀重點段落，基本理解作品內(nèi)涵。
第十一條 初中擴大孩子閱讀視野，提入孩子的思維品質(zhì)。提倡整體閱讀、主題閱讀、比較閱讀，讀懂一般科技類和說明類文章。高中引導孩子研讀文本，品味優(yōu)秀作品，感受作品的思想和藝術魅力，發(fā)展想象力和審美能力。提倡專題閱讀、比較閱讀，讀懂社科類和評論類文章。
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