2016上海小學小五班各種形式優(yōu)缺點解讀

　　2016上海小學小五班各種形式優(yōu)缺點解讀

　　雖然小五班在上海小學中十分“神秘”，有時小學家長們還會遭遇小五班的“不靠譜”。但是小五班幾乎是所有上海小學家長繞不開的話題。那么，下面就來說說上海小學“小五班”的各種形式。

　　論到小五，經歷了這幾年的風雨，也演變成多種形式。

　　1）較簡單的，初中自己辦小五。

　　優(yōu)點：自己辦放心，所有收入初中吃進

　　缺點：場地師資要自己解決，被JW一逮一個準

　　2）初中借機構的名義辦

　　優(yōu)點：自己辦放心，可以有一層保護堵JW的檢查

　　缺點：找個靠譜的機構不容易，收入需要跟機構分

　　3）委托機構辦

　　優(yōu)點：名義上完全跟小五脫鉤，不怕查

　　缺點：跟機構的信任機制不容易建立，收入基本是機構吃進

　　現在先進種形式基本絕跡，靠譜一點的采用第二種形式，多數都是第三種形式，而且委托的機構可能不止一家。出問題多的也是第三種形式。關系緊一點的，機構考完直接就錄取了。關系差一點的，或者說學校不放心的，機構只負責推薦優(yōu)秀孩子，學校還要較后考一次。從家長的角度講，當然希望考一次就錄取，但是從學校的角度講，把寶押在機構上，肯定早晚會出幺蛾子的。所以這就是一種矛盾。

　　但是不管是第二種形式，還是第三種形式，小五的根本出發(fā)點，是為了更大范圍的篩選人。所以任何一個靠譜的小五，都不會很高。不然，不就說明這個小五考察的基數太少嘛。可以比的，就是第三種形式下，不同機構推薦孩子較終的，這個是反映出機構實力的，而且越是錄取比例大，第二年學校對這個機構的信任度也越大。這也是為什么各個機構大肆招攬非本機構的孩子做初步篩選的目的。這個作用其實跟第二種形式的小五，要考多期，道理是一樣的。但是這個水分也是很大的，因為很多孩子可能不是這個機構培訓的，只是來這個機構參加篩選而已。

　　既然小五的根本目的是更大范圍篩選孩子（順帶小肥一把也無可厚非），而且?guī)熧Y成本也要降到較低（不在外面教書的老師自然叫不動，在外面教書的老師自然自己扒分更賺），所以決定了如果是學校借機構辦的小五，不會花太多的精力在教授知識上。以上海較靠譜的小五為例，暑秋冬春各辦一期小五，每期都有900+孩子參加，而它只需要從中挑個120-150多孩子，考得特別好的未必留得住，考得不到分數線的又不要，較終能留下100+就不錯了，有必要給其余那么多孩子補習知識嗎？又不是做雷鋒。

　　所以越是學校辦的小五，能學到的知識越少。甚至有時候講義都是數年不變的，老師上課可能教的結果都是錯的。反正它只要助力批卷子不錯就是了。這也是為啥很多家長詬病初中辦的小五上課簡單考得難。甚至有家長問，我光參加小五，較后診斷不來，行不？呃，有錢人就是任性啊。

　　轉過頭來看第三種形式的小五，當然理論上它只要負責較后一期推薦出去的孩子質量不差就夠了。前面幾期你考得再好，較多是個參考。因為大牛都是較后來參加選擇和篩選的。他們可不會浪費時間在小五上，較主要的時間還是在培訓班，小學數學和奧英以及各種證書上。

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