新學(xué)期收心第一課 學(xué)習(xí)習(xí)慣需要及時調(diào)整

　　新學(xué)期來臨之際，我們首先要解決上學(xué)期的一些遺留問題，比如不少同學(xué)都會遇到這種問題，“我聽課能聽懂，但是不會做題，這是怎么回事？”其實(shí)并不是你不努力，而是你沒用對聽課方法：

　　其實(shí)這樣的同學(xué)大多數(shù)問題就出在這里：

　　1)只聽懂了淺層次的知識，沒有深入，所掌握的東西達(dá)不到應(yīng)用的高度；

　　2)淺嘗輒止，一個例題老師講3種方法，聽懂一種之后就不再聽其他解法了；

　　3)聽懂了知識，但是沒記住，或沒弄明白怎么應(yīng)用；

　　4)缺乏數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法的指導(dǎo)，像方程思想、分類討論思想等都是重要的數(shù)學(xué)思想和方法；

　　另外，還有些同學(xué)因?yàn)樾判牟蛔�，認(rèn)為數(shù)學(xué)很難，所以干脆不聽，這樣就失去了入門的過程，因此更沒法深入。

　　我們都想學(xué)好數(shù)學(xué)，但“既然想學(xué)好，為什么沒學(xué)好？”

　　學(xué)好數(shù)學(xué)的必要條件：習(xí)慣好；基礎(chǔ)好；方法好。這叫做學(xué)習(xí)上的“三好孩子”，三好湊一好（成績好），缺一不可。

　　1.好習(xí)慣

　　好習(xí)慣是取得優(yōu)秀成績的必要條件，可以事半功倍。什么是好習(xí)慣呢？

　�。�1）勤奮

　　手勤：多記（課堂筆記、好題、好解法、錯題本）、多做（訓(xùn)練）、多總結(jié)（知識總結(jié)、方法總結(jié)）.

　　眼勤：多看課本、課外書、筆記、錯題本.

　　耳勤：聽講仔細(xì).

　　嘴勤：多問，有問題及時解決，不留后患.

　　腦勤：多想，對知識、題目等不但要弄清楚是什么、怎樣做，還要多想幾個為什么？

　　其中較重要的是動手和動腦。

　�。�2）深入

　　對所學(xué)的知識不但要記住，而且較好弄清楚是怎么來的？解題中怎么使用？對一些好的題目不要滿足于會做，還要考慮解法是怎么想出來的？哪種方法更好？

　　“會”有不同的層次：

　　知識：知道→理解→記住→會用→推廣

　　解題：會做一道題→會做一類題→靈活運(yùn)用和創(chuàng)新

　�。�3）嚴(yán)謹(jǐn)

　　數(shù)學(xué)是較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科。知識要嚴(yán)謹(jǐn)，解題要嚴(yán)謹(jǐn)。不嚴(yán)謹(jǐn)，遇到題目不是不會做，就是解不完整，得分就不全。

　�。�4）其他

　　a、戒掉惡習(xí)：網(wǎng)絡(luò)、電視、手機(jī)等，要把它們變成學(xué)習(xí)工具。

　　b、不找借口：成績不好時，要多找自身原因，不要怨天尤人。一樣的老師、一樣的同學(xué)、一樣的課本和參考書、一樣的試題，成績卻差別很大，因此主要原因在個人。用借口掩蓋真實(shí)原因，不利于解決實(shí)際問題。

　　忠告：學(xué)習(xí)是自己的事情，任何人都不能包辦代替！家長、老師是廚師，只能把飯菜做得更好吃，更有營養(yǎng)，更好消化，但只有你愛吃才會有效果。

　　所以，作為孩子，要認(rèn)識到自己在學(xué)習(xí)中的地位；作為家長，要注意你主要應(yīng)該做的是調(diào)動孩子的積極性，孩子自己動起來了，才會有好的成績。

　　2.好基礎(chǔ)

　�。�1）基礎(chǔ)知識要扎實(shí)，想必須有本錢

　　舉個不太恰當(dāng)?shù)睦�子，這就象經(jīng)商，你投資1元錢，即使盈利100%，也就是1元的利潤，但若投資1萬元，哪怕只盈利10%，利潤也有1000元。所以，要想學(xué)習(xí)成績有大的提高，必須要有扎實(shí)的知識儲備。所以，你若有20分的基礎(chǔ)，提高100%，才到40分。

　　提幾點(diǎn)建議：

　　a、自我彌補(bǔ)：小學(xué)或初中的，可以自補(bǔ)，年齡增長了，智力提高了，過去學(xué)起來非常困難的現(xiàn)在可能一看就明白。

　　b、個別指導(dǎo)：對于高中的知識，可以找老師有針對性的進(jìn)行指導(dǎo)。但應(yīng)明白，個別指導(dǎo)只是應(yīng)急措施，不能有依賴性。

　　c、資料：借助某些資料，可以助力補(bǔ)充基礎(chǔ)知識。

　　我經(jīng)常告訴孩子，基礎(chǔ)知識不是通用的，沒有基礎(chǔ)知識是萬萬不能的。這是講知識與解題的關(guān)系，知識點(diǎn)懂了，不一定會解題，但用到的知識點(diǎn)沒掌握，則100%不會解題。

　�。�2）下苦功走出惡性循環(huán)

　　良性循環(huán)：做題快→用時少→解題更多→能力更強(qiáng)→做題更快

　　惡性循環(huán)：做題慢→用時多→解題更少→能力更差→做題更慢

　　一旦進(jìn)入惡性循環(huán)，孩子是很苦惱的。一般解決惡性循環(huán)的辦法就是“惡補(bǔ)”，就是人家休息你不休，人家玩你少玩或不玩。通過一段時間的努力，逐漸形成良性循環(huán)，以后問題變會變得很容易。特別是過去好，忽然變差的那種，這樣很管用的。

　　3.好方法

　�。�1）預(yù)習(xí)很重要：往往被忽略，理由：沒時間，看不懂，不必要等。預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)的必要過程，還是提高自學(xué)能力的好方法。

　　（2）聽講有學(xué)問：聽分析、聽思路、聽?wèi)?yīng)用，關(guān)鍵內(nèi)容一字不漏，注意記錄。

　�。�3）做好錯題本：每個會學(xué)習(xí)的孩子都會有。較好再加個“好題本”。發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)沒有錯題本，或者是只做不用。這樣學(xué)習(xí)效果都不好。

　�。�4）用好課外書：正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)課程和課外書籍，是副食，是幫助吸收的良藥，少有不是課堂學(xué)習(xí)的替代品。

　�。�5）注意總結(jié)和反思：知識點(diǎn)、解題方法和技巧、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)

　　（6）接受數(shù)學(xué)思想方法的指導(dǎo)：要注意數(shù)學(xué)思想和方法的指導(dǎo)，站得高，才能看得遠(yuǎn)。

　　另外，有一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是數(shù)學(xué)的必要條件，數(shù)學(xué)成績的需要持續(xù)的學(xué)習(xí)積累，同時更需要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子們將終身收益。如何培養(yǎng)小孩子良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？家長可以從幫助孩子從兩方面來做，一是從思想上進(jìn)行“軟著陸”，二是從行為上進(jìn)行“硬加工”，即既需要指導(dǎo)，也需要訓(xùn)練�？偨Y(jié)一下一共10點(diǎn)：

　　1、課前預(yù)習(xí)及準(zhǔn)備的習(xí)慣

　　預(yù)習(xí)時應(yīng)對要學(xué)的內(nèi)容，認(rèn)真研讀，理解并應(yīng)用預(yù)習(xí)提示、查閱工具書或有關(guān)資料進(jìn)行學(xué)習(xí)，對有關(guān)問題加以認(rèn)真思考，把不懂的問題做好標(biāo)記，以便課上有重點(diǎn)地去聽、去學(xué)、去練。

　　課前要自覺準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具：課本、寫字筆、學(xué)具盒、器，較好還要備有鉛筆、草稿本、功課本、加油站，并且把這些常用的用具裝在一個專用文件夾里面，以便每次能迅速的拿出來。課前還要調(diào)整好上課的狀態(tài)，數(shù)學(xué)老師要善于通過課前的情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣，引起孩子的注意，讓孩子迅速進(jìn)入數(shù)學(xué)思維狀態(tài)。

　　2、勇于舉手發(fā)言的習(xí)慣

　　舉手是孩子學(xué)習(xí)過程中很常見的行為，目的是希望發(fā)表自己對某些問題的看法，也是老師進(jìn)行教學(xué)反饋的手段之一，對于孩子來說，舉手還有另外的作用，提醒自己注意，創(chuàng)造展示自我們的機(jī)會，調(diào)動上課的積極性。舉手能體現(xiàn)孩子的精神面貌，老師應(yīng)鼓勵全班同學(xué)積極舉手，通過舉手樹立孩子的自信心。舉手大有學(xué)問，應(yīng)該提倡正確的舉手姿勢，舉手時身體要坐正，右手放在身體的右前方，或者左手放在身體的左前方，眼睛看著老師。

　　發(fā)言是孩子發(fā)表自己對某些問題的看法，匯報(bào)交流的成果，通常有單獨(dú)發(fā)言和集體發(fā)言兩種形式，同學(xué)們在集體回答老師的提問時，不必高聲回答，只要能說給自己聽到即可，但必須簡潔明了。對于孩子的單獨(dú)發(fā)言要求流暢連貫完整，說話有頭有尾，語速不快不慢，語調(diào)抑揚(yáng)頓挫，聲音洪亮，吐字清晰有力，發(fā)言時要對著同學(xué)們，說給同學(xué)們聽，眼睛要充分與同學(xué)們接觸。

　　3、勤于動手的習(xí)慣

　　勤于動手是孩子學(xué)習(xí)過程中的一個十分重要的習(xí)慣，常常見到有些孩子在做一些容易的題目時，想到了，也說對了，但動手做起來就錯了，較初這些孩子總能給人一個感覺就是“聰明”，其實(shí)這些孩子眼高手低，是非常浮躁的，如果不加以引導(dǎo)，讓其形成動手的習(xí)慣，較終會成為不會聽、不會看、不會讀，只會瞎說的能力低下的人。

　　由于數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，具有很強(qiáng)的周密性，解決數(shù)學(xué)問題具有很強(qiáng)的程序性和嚴(yán)密性，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，有一句話是這樣說的“容易不等于簡單”，所以在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中動手能力與思維能力同樣是非常重要的，只有在動手訓(xùn)練和操作的過程中，才能做到知行統(tǒng)一，手腦并用，周密性和嚴(yán)密性才能得到充分的加強(qiáng)。

　　4、反思的習(xí)慣

　　小孩子粗心馬虎是很普遍的現(xiàn)象，但也是很正常的，粗心與孩子的生理、心理和性格特點(diǎn)有關(guān)，與孩子的閱歷和生活習(xí)慣有關(guān)，與個人的學(xué)習(xí)能力也有密切的聯(lián)系，不但是小孩子有粗心馬虎的現(xiàn)象，大人也有。要解決孩子“粗心”的問題，有效的方法除了加強(qiáng)針對性訓(xùn)練之外，養(yǎng)成反思的習(xí)慣，能有效地幫助孩子克服粗心的毛病。

　　如果對反思的結(jié)果作一些書面的記錄總結(jié)，特別是對那些“粗心過的地方”作適當(dāng)?shù)挠涗浛偨Y(jié)，反思的效果一定會更好。

　　5、質(zhì)疑的習(xí)慣

　　其實(shí)好奇、好問是每個小孩的天性，這種天性在后天的教育中或者被抹殺，或者會變成一種質(zhì)疑的習(xí)慣。質(zhì)疑是問題解決的先進(jìn)步，是創(chuàng)新的基礎(chǔ)，善于質(zhì)疑的人，善于發(fā)現(xiàn)問題。

　　從素質(zhì)教育角度來說，讓孩子提出問題固然有困難，于是取而代之的直接告訴孩子去做什么，或直接將他們帶到問題的終點(diǎn)，這雖然使孩子獲得了任務(wù)，但卻使孩子從小就喪失了問題解決和推理的能力，并較終使他們喪失了數(shù)學(xué)能力。教學(xué)上要營造民主的課堂氛圍，求同存異，鼓勵孩子多提問，發(fā)表不同的見解，培養(yǎng)孩子質(zhì)疑的習(xí)慣，對于孩子提出的質(zhì)疑，教師應(yīng)當(dāng)給與孩子恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)，要給與鼓勵，肯定正確的一面，絕不能“一棍子打死”。

　　6、集中精力聽課的習(xí)慣

　　注意力集中就是全身心的投入，是對外部事物的有效的關(guān)注，是一種良好的感知狀態(tài)，注視者兩眼炯炯有神，精神抖擻。孩子應(yīng)當(dāng)注視著老師的眼睛和動作，當(dāng)老師在黑板上寫字的時候，孩子應(yīng)該看著黑板，當(dāng)某同學(xué)在發(fā)言或匯報(bào)的時候，其他同學(xué)應(yīng)當(dāng)看著該同學(xué)的眼睛和所做的動作。

　　數(shù)學(xué)課與數(shù)字、概念、法則、公式、性質(zhì)、定理緊密相連，有的是和推理，規(guī)則性比較強(qiáng)，因此數(shù)學(xué)課堂要加強(qiáng)直觀教學(xué)，加強(qiáng)情感交流，營造生動活潑的主題鮮明的課堂氣氛。

　　7、科學(xué)安排時間的習(xí)慣

　　要科學(xué)安排學(xué)習(xí)、勞動、娛樂、鍛煉、交往等活動。要制定活動計(jì)劃，安排活動時間：包括每天的階段性安排、每周的較大活動安排、診斷復(fù)習(xí)和雙休日、寒暑假的專題安排等。做到該學(xué)學(xué)、該玩玩，該學(xué)習(xí)時不用別人督促主動學(xué)習(xí)，該活動時快快樂樂去活動。

　　8、協(xié)作研討的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　要學(xué)會團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互配合、合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)。要善于幫助別人，也要善于向別人學(xué)習(xí)，通過協(xié)作研討，使自己在敘述、解釋、驗(yàn)證事實(shí)、解決矛盾等方面調(diào)整看法，實(shí)現(xiàn)對知識的科學(xué)建構(gòu)。

　　9、功課復(fù)習(xí)的習(xí)慣

　　功課不要急于做功課，一定要先對每一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真的復(fù)習(xí)，歸納知識要點(diǎn)，找出知識之間的聯(lián)系，明確新舊知識的關(guān)系，思考解決問題的方法。主動詢問，補(bǔ)上沒有學(xué)好的內(nèi)容。對不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容要注意進(jìn)行交替復(fù)習(xí)。

　　10、及時完成功課的習(xí)慣

　　按時完成老師布置的功課和自己選做的功課，認(rèn)真思考，認(rèn)真書寫，一絲不茍，對功課中出現(xiàn)的問題，認(rèn)真尋找解決的方法。功課寫完后，要想一下它的主要特征和要點(diǎn)，以收到舉一反三的效果。同時，功課錯了，要及時改過來。不遷就、不諒解，不拖延時間。

　　如果熟練掌握了以上內(nèi)容，那么你的數(shù)學(xué)成績肯定是升、升、升！