2015年上海小學(xué)征文：吾家有女小學(xué)--從準(zhǔn)A檔到B檔

2015年上海小學(xué)征文啟動，在這里你可以看到家長們對小學(xué)備戰(zhàn)過程的經(jīng)驗分享。

       從準(zhǔn)A檔到B檔 不忘初心-不是所有的努力都會有回報,但所有的事都值得嘗試

　　To be or not to be。一直以來我們都在糾結(jié)奧還是不奧，快樂教育還是診斷教育。沒有答案，時間飛逝，孩子估計在我們這種糾結(jié)教育法中成長了。

　　小學(xué)入學(xué)的時候，雖然沒有什么證書，也加入了大潮，撞大運(yùn)試試。上外附小、世外、愛菊等都轉(zhuǎn)了一圈�？偨Y(jié)為屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)。還好買了學(xué)區(qū)房保 底，進(jìn)了公辦小學(xué)。雖然小學(xué)入學(xué)沒有成功，但是現(xiàn)在想想和小學(xué)的大戰(zhàn)相比，小學(xué)入學(xué)是小巫見大巫了。我估計越往后越是激烈，中考，高考，當(dāng)有些孩子自覺 學(xué)習(xí)意識的覺醒后，競爭會越來越激烈了，也越來越考驗家長的承受能力啊！

　　小學(xué)的階段中，我所看到、聽到的大部分的家長都付出了辛勤的努力，孩子們有的從1年級開始就學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)，晚一些的4下要學(xué)了吧。有的家庭為了孩子的 學(xué)習(xí)，媽媽辭去了工作。俗話說沒有功勞還有苦勞，有多少家長周末不是在去送孩子上課的路上，就是在接他們回家的路上。加上平時學(xué)習(xí)也要有爺爺奶奶的接送。 大家至少堅持1-2年是起碼的，說說都是“血淚史"啊！所以越到后面我們的壓力越大，對孩子期望越大，因為付出的精力之巨大。這些如果花在工作上，估計個 個都勞模了 。

　　1. 關(guān)于學(xué)習(xí)

　　1-3年級基本散養(yǎng)，學(xué)校功課自己完成，家長只負(fù)責(zé)簽名。三下開始意識到要為小學(xué)準(zhǔn)備了，因為學(xué)校里的數(shù)學(xué)成績還不錯，決定奧。小學(xué)數(shù)學(xué)主要靠學(xué)校里刷 題，英語直接新2(為了省錢)，中間有停過一段時間，事實證明不管上課的效果如何，還是要跟著學(xué)，否則會退步。語文主要補(bǔ)作文，這是要長期積累的，不要期 望速成。所有的課找到好老師也很關(guān)鍵的，起碼小朋友不反感�；蛘呖梢钥紤]和他的同學(xué)們一起進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。

　　五年級上總體是四大全國數(shù)學(xué)邀請診斷入圍小獎水平（因為懶，其他數(shù)學(xué)比賽都沒報，結(jié)果后悔了），英語、作文一些些不入流的小獎。學(xué)校成績?nèi)珒?yōu)，綜合來說還不錯。

　　經(jīng)驗教訓(xùn)

　　a.英語越早抓越好，學(xué)英語比起小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)還是快樂吧，讀讀故事之類。三年級前面如果把這個搞定了，那么后面專注于小學(xué)數(shù)學(xué)。我們就是英語弱了些，等我們意識到的時候太遲了，沒時間花在英語上了。

　　b.全國數(shù)學(xué)邀請診斷入圍水平，英文新2上水平，三門課在學(xué)校全優(yōu)的話差不多準(zhǔn)A檔學(xué)校。學(xué)校之間應(yīng)該有差別，菜小的年級前幾名應(yīng)該是很好的。

　　c.其他的數(shù)學(xué)比賽還是要試一試，小孩子臨場發(fā)揮誰都說不準(zhǔn)的，說不定錦上添花。

　　2.目標(biāo)學(xué)校

　　一直以來的目標(biāo)是LS。H1當(dāng)然很好，但是聽說很辛苦了，主要是實力不夠。LS情結(jié)基本因為聽說相對輕松，中考預(yù)錄取又高。就在3月初不停地在網(wǎng)上潛水的時候，發(fā)現(xiàn)SW也是很棒的學(xué)校，活動很多，適合女孩子。

　　時基本上參考了小范老師ABC檔學(xué)校的分類。但是當(dāng)時根本不知道孩子定位，所以每一檔都投了幾所學(xué)校試試。簡歷是參考了網(wǎng)上的模板，只要是有些獎 的應(yīng)該都不會太難看吧，再加上學(xué)校里的獎，沒有主課的獎，運(yùn)動什么的也行。先進(jìn)頁自我介紹中，我都參考了每所學(xué)校的教育理念，結(jié)合自身情況和孩子的理想說 明我們很向往、合適這所學(xué)校。所以寫簡歷，針對不同的學(xué)校用所對應(yīng)的校訓(xùn)。

　　給孩子定的不切實際的優(yōu)先順序是Y1-SW-SB-ZJ-XHC-M花兒-XNWY-GZL-對口學(xué)校。我們家的小朋友其實自己沒什么想法，只要過得去的學(xué)校就好。3月中到3月底投了簡歷。

　　經(jīng)驗教訓(xùn)

　　能給的還是

　　b.全國數(shù)學(xué)邀請診斷入圍水平，英文新2上水平，三門課在學(xué)校全優(yōu)的話差不多準(zhǔn)A檔學(xué)校。如果不是類似的，只能參考其他帖子了

　　3.診斷以及刪掉

　　投了簡歷之后就是焦急的等待，刷網(wǎng)，真希望馬上能接到診斷電話。

　　3月21日 SW 雙語診斷

　　其實去年底網(wǎng)上就有先進(jìn)批診斷了，3月份是第二批了。原來以為雙語班競爭不厲害，大錯特錯了。SW開始的早，所以牛娃去參加的也不少啊。第二外區(qū)找的 少，這次人戶分離，學(xué)校也替家長想過了，不給外區(qū)家長添麻煩了，除非牛的。第三我們家的英語水平落后徐匯區(qū)的平均水平。SW沒有緣分，不過省錢了。

　　3月23日 M花兒刪掉

　　孩子自己先填表格，要對自己在各方面評分等等。老師會核實一下成長手冊和獎狀。三道口頭小學(xué)數(shù)學(xué)，然后孩子家長一起面。主要翻看成長手冊問問孩子較喜歡哪 門課，為什么？有沒有參加過夏令營？獨立生活能力如何？平時做些什么？在外面補(bǔ)什么課？孩子刪掉的時候可能太緊張的緣故表現(xiàn)得比較膽小，說話很慢，聲音很 小。結(jié)束后想著希望不大了，在30號來了錄取電話。M花兒的校園設(shè)施真是沒得說，又是先進(jìn)家錄取我們的學(xué)校，心中充滿了感謝和感恩啊，同時給了我們些小信 心。小朋友因為校園設(shè)施好，很喜歡，但是太遠(yuǎn)了，又要住宿，同時LS小五就要診斷，想來想去，也不要占坑了，還是和老師直說。2天后很誠實地跟老師交流， 說報了小五還想試試LS，如果我們考不進(jìn)LS，后面M花兒補(bǔ)錄有位的話，我們會去。當(dāng)時老師也沒說可不可以，就說知道了，她會匯報給領(lǐng)導(dǎo)的。后來在5月學(xué) 校有來電話問我們較后的選擇，這所學(xué)校留給我很好的印象，很人性化！

　　XNWY啟動得較早，大家經(jīng)常網(wǎng)上混的都知道外區(qū)要辦人戶分離，所以23號下午通知開會。后來去聽了聽，要人戶分離又風(fēng)險，又想試試其他學(xué)校所以放棄了。