智康高效學習講座幫津城學生調整學習心態(tài)(4)

　　俗話說“養(yǎng)兵千日，用兵一時”，曲麗華老師將告訴我們，在日常生活的養(yǎng)兵上如何讓孩子更“聽話”，按照我們的意愿進行學習。在用兵時，孩子出現診斷不放松狀態(tài)時如何幫助孩子緩解不放松狀態(tài)，發(fā)揮出真實的水平。

　　在日常生活中，我們通常會像醫(yī)生一樣給別人貼上各種各樣的標簽，“強迫癥”“多動癥”“懂事”“調皮”等等。當貼上標簽后，人們會做出自我形象管理，成為標簽的樣子。所以想讓孩子更“聽話”，我們以后不要對孩子貼消極的標簽，要用積極地語言去描述孩子。

　　為什么有時跟孩子溝通時，明明是好心，卻搞得雙方都不開心？原來我們習慣于對孩子作出評價，這是一種暴力的溝通方式。曲老師告訴你非暴力溝通，讓語言成為雙方心靈鏈接的“窗戶”。先進步描述觀察，天津的伙伴們，是不是發(fā)現自己都不會說話了呢！跟隨曲老師一起來訓練吧！

　　了解了非暴力溝通方式，我們還要對孩子多一份信任，發(fā)自內心的相信孩子可以做到更好。你希望孩子成為什么樣，就當他已經是這樣的孩子來對待他，你會發(fā)現，他真的會成為你想要的樣子。

　　在平時生活中，讓我們從以上三個方面去做，讓孩子更“聽話”。診斷是檢驗孩子知識的較主要方法，讓孩子在診斷時發(fā)揮出真實的水平，是我們較大的期望。曲老師帶你學習以下五種方法，讓診斷更加順暢。