2013年期中診斷老師介紹——初中數(shù)學(xué)蘇明老師

2013-10-31 18:16:42 　來(lái)源：智康1對(duì)1

　　教師介紹：

　　數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)科班出身，六年中學(xué)先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)風(fēng)格大氣磅礴，思路清晰，破題精到。深受孩子好評(píng)。對(duì)中考數(shù)學(xué)命題方向準(zhǔn)確把握，所教孩子在歷屆中考數(shù)學(xué)診斷中都取得佳績(jī)。教學(xué)理念是愛(ài)心教育，除對(duì)孩子知識(shí)體系的調(diào)整，重點(diǎn)、難點(diǎn)方法規(guī)律的點(diǎn)撥外，更注重與孩子的交流與跟蹤式教學(xué)走進(jìn)孩子心靈，從增進(jìn)感情從而提高學(xué)員成績(jī)。

　　教學(xué)成果（部分）

　　2008年余純溪中考544 由東直門(mén)中學(xué)考入北京四中
　　2008年王嵐中考521 由匯文中學(xué)考入首師大附中國(guó)際班
　　2009年胡元靜中考542 由北京市八十中學(xué)直升北京八十中學(xué)
　　2009年姜伊伊中考528 由北京八十中學(xué)考入人大附國(guó)際班
　　2010年胡志慧中考538 由東方德才中學(xué)考入北京八十中學(xué)
　　2011年張婉瑩中考539 由北京市25中考入北京二中
　　2011年夏天中考530 直升北京景山中學(xué)
　　2012年昂格爾中考538 由北京市171中學(xué)考入北京二中
　　2012年賈象元中考536 由北京市171中學(xué)直升171中學(xué)
　　2012年王子迎中考545 由陳經(jīng)綸分�？既氡本┧闹�
　　2013年王子孟中考535 由北京五中直升北京五中
　　2013年茹涵陽(yáng)中考528 由朝陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)中學(xué)考到北京二中國(guó)際班

　　診斷案例

　　關(guān)鍵詞---耐心

　　蘇老師有過(guò)這樣的一個(gè)孩子茹涵陽(yáng)，孩子感覺(jué)不錯(cuò)但是家長(zhǎng)特別焦慮，當(dāng)時(shí)來(lái)補(bǔ)課是想直升，來(lái)了之后我發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)能力沒(méi)問(wèn)題，但是成績(jī)不提高！而且感覺(jué)孩子學(xué)習(xí)部主動(dòng)！聽(tīng)了家長(zhǎng)的敘述后發(fā)現(xiàn)是這樣的幾個(gè)問(wèn)題1、孩子的逆反心理特別嚴(yán)重！一切事情以和家長(zhǎng)做對(duì)為目的；所以要改變孩子觀(guān)念融合親子關(guān)系。2、學(xué)習(xí)太懶惰，學(xué)習(xí)缺少動(dòng)力！確定這些之后蘇鄧?yán)蠋煾嬖V家長(zhǎng)不要再管孩子有問(wèn)題和我說(shuō)我來(lái)解決，孩子方面我乘著他懶的這個(gè)缺點(diǎn) 小恩小惠于他幫忙寫(xiě)寫(xiě)功課，送點(diǎn)小禮物，和孩子得關(guān)系拉近了后來(lái)我說(shuō)什么基本都聽(tīng)，家長(zhǎng)一不管孩子孩子也放松了，自己目標(biāo)也清晰了就好好學(xué)習(xí)了~！解決問(wèn)題“對(duì)癥下藥”很關(guān)鍵！

　　還有一個(gè)孩子叫紀(jì)若愚，孩子聰明，是南師大附中實(shí)驗(yàn)班前三名的孩子，但是北京卷子做著很吃力，了解孩子情況之后孩子得問(wèn)題就是異地診斷學(xué)習(xí)目標(biāo)的問(wèn)題！孩子得基礎(chǔ)沒(méi)問(wèn)題！就是壓軸題缺少方法！我把北京的壓軸題分類(lèi)通過(guò)七次課把選填和后面大題分類(lèi)的給孩子講解了！孩子在2012年的中考中取得了117的！考入了北京四中！
教學(xué)案例

　　“較值的五次課”

　　胡志慧二模后來(lái)報(bào)課，經(jīng)過(guò)詢(xún)問(wèn)了解到他就讀學(xué)校是朝陽(yáng)區(qū)的東方德才學(xué)校，在朝陽(yáng)工作幾年都沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的一個(gè)很普通很普通的學(xué)校，這個(gè)時(shí)候來(lái)的一般都是壓軸題有問(wèn)題的，經(jīng)過(guò)蘇老師的耐心詢(xún)問(wèn)后孩子也是這個(gè)問(wèn)題，他是學(xué)校里比較好的孩子，但是數(shù)學(xué)成績(jī)也就91分，原因是學(xué)校里的老師基本不講壓軸題，因?yàn)榘嗬锬芙邮艿娜颂倭耍∷詨狠S題只講先進(jìn)問(wèn)，其余的放棄！孩子還不錯(cuò)，這個(gè)時(shí)候講基礎(chǔ)沒(méi)時(shí)間了蘇老師和孩子說(shuō)只能是一邊做題一邊看你哪有問(wèn)題給你帶基礎(chǔ)了！然后把壓軸題分類(lèi)型的給孩子講了一下，重點(diǎn)在分析問(wèn)題，怎么把題中的條件與學(xué)過(guò)的知識(shí)做聯(lián)系，要求孩子功課再整理知識(shí)！期間把一模二模的壓軸題匯編下來(lái)讓他功課回去做了一下，孩子還是很不錯(cuò)的，都能做，這樣有問(wèn)題的帶過(guò)來(lái)再講，五次課下來(lái)中考孩子數(shù)學(xué)打了117分！家長(zhǎng)特別高興的給我們打電話(huà)沒(méi)想到取得這么好的成績(jī)，意外的考到了80中！特別感謝我們智康一對(duì)一真是家長(zhǎng)的貼心學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)！在蘇老師看來(lái)是孩子本身就是一塊好玉！配上我們優(yōu)秀的教案和師資沒(méi)法不提高！

　　“訓(xùn)練五個(gè)月提高五十分！”

　　車(chē)宇婷北京匯佳私立學(xué)校的，國(guó)際學(xué)校本身講的就很少，孩子初中又沒(méi)學(xué)習(xí)，初三先進(jìn)學(xué)期的寒假我從一個(gè)傳說(shuō)高級(jí)教師那里接過(guò)來(lái)的，因?yàn)樗职謥?lái)的時(shí)候就點(diǎn)名要高級(jí)老師，據(jù)說(shuō)找的是某校的先進(jìn)老教師，但是老教師很不幸，被她踢了！后來(lái)她又踢了很多個(gè)物理化學(xué)老師！這樣的一個(gè)孩子初三先進(jìn)學(xué)期期末的診斷成績(jī)數(shù)理化平均不到45分，基礎(chǔ)太差了就是一張白紙，好在是一張白紙?jiān)墼趺疵柙趺词�，我蘇老師了解孩子后就是一邊進(jìn)行一輪復(fù)習(xí)，一邊做模擬卷，沒(méi)套卷子開(kāi)始只做到19題，一直到中考前才擴(kuò)大到大題的先進(jìn)問(wèn)！我要求就是復(fù)習(xí)過(guò)的知識(shí)就一定記住，孩子和蘇老師配合的很好，每套卷子我們對(duì)答案的時(shí)候都把有錯(cuò)的題用紅筆圈出來(lái)，并把錯(cuò)誤的知識(shí)點(diǎn)寫(xiě)在卷首，第二次課前先把之前所有的問(wèn)題過(guò)一下！這樣基礎(chǔ)很快就都落實(shí)了！在中考的時(shí)候考了97分，進(jìn)入目標(biāo)校匯佳IB國(guó)際高中！據(jù)后來(lái)的孩子講她能考上在認(rèn)識(shí)她的人中都認(rèn)為是個(gè)傳奇！

　　“性格內(nèi)向的小女生開(kāi)朗了”

　　陳旭菲景山學(xué)校5+4 六年級(jí)的先進(jìn)學(xué)期期末過(guò)來(lái)的，咨詢(xún)師和爸爸簽單孩子一個(gè)眼神都沒(méi)給咨詢(xún)師，性格內(nèi)向到了優(yōu)質(zhì)，開(kāi)始上課的時(shí)候也是這樣，和家長(zhǎng)溝通，家長(zhǎng)只說(shuō)了孩子成績(jī)?nèi)绾稳绾尾缓�，認(rèn)為家里給孩子創(chuàng)造的條件都是較好的，但是接觸孩子之后我發(fā)現(xiàn)孩子本來(lái)特別活潑好動(dòng)，之所以外人看來(lái)很內(nèi)向，完全是來(lái)自家長(zhǎng)給孩子的挫敗感，用成人的眼光約束孩子，和孩子發(fā)火，孩子變得越來(lái)越討厭學(xué)習(xí)！蘇老師在找到了原因之后，對(duì)孩子特別信心，每天她放學(xué)來(lái)自習(xí)的時(shí)候都和她聊聊學(xué)校里開(kāi)心的事，開(kāi)始很少后來(lái)慢慢的話(huà)題多了我發(fā)現(xiàn)孩子是個(gè)心靈手巧的孩子，把她學(xué)校手工課上的小作品給辦公室的老師看，第二周孩子就給辦公室每個(gè)老師都做了一件成品，我們很開(kāi)心她也很開(kāi)心，慢慢的，她每天放學(xué)都會(huì)在這邊寫(xiě)功課到校區(qū)關(guān)門(mén)，周末也是不在家里寫(xiě)功課來(lái)這邊寫(xiě)！和我們校區(qū)里的每個(gè)老師都很好！但是和爸爸的關(guān)系依然很僵硬，隨著時(shí)間的推移孩子的成績(jī)也提高了很多！家長(zhǎng)也很高興，孩子在七年級(jí)開(kāi)始又續(xù)報(bào)了全科！每周消耗都是校區(qū)較多的一個(gè)孩子！

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