上海小學：怎么樣給孩子選一個適合的學校(2)

　　適合，即既要學校適合孩子，也要孩子適合學校，如果兩者有一個不成立那就不是適合！

　　如：孩子的文科好，但這個學校主要功理科的，那這個學校就不適合孩子！

　　如：學校很好，孩子也很好，但學校的教育方式，或者模式不適合孩子，那這個孩子就適合這所學校等等。

　　還有就像上邊那位家長說的，根據(jù)孩子的性格，到底適合做雞頭，還是適合做鳳尾，或者雞頭鳳尾都可以，或都不可以，來選擇學校，這點也很重要！

　　從去年來論壇這么久，也看了很多小學的東西，其實，小學還是要看家長的心態(tài)，因為畢竟孩子還小，很多東西都是家長給做的決定，所以這個時候家長們一定要保持一個良好的心態(tài)啊，不要攀比，不要嫉妒羨慕，從實際出發(fā)，不驕不躁慢慢來吧。

　　馬蘭花：民辦的光環(huán)別想得太好，進去后你會發(fā)現(xiàn)班級里照樣有差生，這和當初家長們想的民辦就圖個同學好，都是要讀書的想法有差距。

　　至于教學，每個民辦有它自己特點，甚至同一民辦，不同年級不同班級都有差異。這個班功課多不等于全年級都功課多。看孩子運氣了，也看家長的想法。我周邊有不喜歡功課多的家長，也有喜歡功課多的家長。相對來說各區(qū)的頭牌民辦水分比較少，和口碑相符合。

　　孩子進入新環(huán)境需要適應(yīng)期，勿急。真的和這個學校無法融合，可以轉(zhuǎn)學，本人孩子初中轉(zhuǎn)了3個，轉(zhuǎn)學沒那么可怕。

　　我的體會是凡事只要70%符合心理要求就行了，沒有樣樣都稱心的學校，可能滿足了你這位家長的要求，在其他家長眼里就是不行。所謂眾口難調(diào)，所以我衡量的標準：看孩子心情，愉快度高就好了。

　　快樂的初中生活，若干年后自己回憶多美好啊。貌似我要求低了點，呵呵。

　　larine11：老調(diào)重彈了。我強調(diào)的，還是要準確定位。學校要求什么樣的孩子；自己的孩子，有了什么條件；距離學校的要求，存在的差距有多少；彌補這些差距的可能性有多少。

　　我想，如上的幾個問題，一一列表，有了答案之后，那么，結(jié)論就不言而喻了。

　　另外，學校的要求，不單純指“硬指標”，即有多少證書，學過多少知識，獲得了多少品質(zhì)稱號……

　　而且還包括“軟指標”，比如，對于孩子的抗打擊能力的要求，性格方面的要求，住宿學校的話生活自理能力的要求，對家長依賴性的要求，是否能在一個全新的環(huán)境中，順利地完成過渡期，然后適應(yīng)學校的生活……

　　這些都是需要家長考慮的問題，也就是心理方面的準備。

　　小學，這一年走下來，感覺是小馬過河，既沒有松鼠說得那么可怕到淹死，也沒有輕松到老牛說的才剛剛沒過蹄子。

　　對于13的來說，現(xiàn)在還剛剛開始，沒做好的功課先準備好，該搜索的信息搜索好，并建立好文檔，方便以后查詢。另外，前面的家長也講過，保持良好心態(tài)，不要盲目攀比，其實就又回到開始講到的問題了，準備定位。拋磚引玉。希望大家繼續(xù)暢所欲言。

　　太子太傅：適合自己的就是較好的——說到底就是準確定位、分開教育。初中的邀請賽水平、四校率、重點高中率、高中率、校風校紀……不同的生源情況應(yīng)該關(guān)注不同的指標