什么是孩子最討厭的教育方式？

2012-09-03 14:24:33 　來(lái)源：本站原創(chuàng)

　　大家都知道孩子升入初中之后開(kāi)始變得不聽(tīng)話，但事實(shí)的真相并不是孩子不聽(tīng)話，而是我們大人的教育出現(xiàn)了問(wèn)題。

　　曾經(jīng)在初中校園展開(kāi)過(guò)一次調(diào)查，結(jié)果表明有80%的初中生對(duì)父母的教育方式不滿(mǎn)意，在問(wèn)卷紙上，孩子們洗漱了家長(zhǎng)們的諸多“罪狀”：愛(ài)嘮叨、喜歡舊事重提、說(shuō)話不算話、好審問(wèn)、拿自己和別的孩子對(duì)比……

　　看到孩子們列出的種種罪狀，我想家長(zhǎng)們應(yīng)該有所觸動(dòng)，也明白孩子們?yōu)槭裁聪矚g與家長(zhǎng)“頂嘴”了吧。這個(gè)時(shí)期的初中生強(qiáng)烈希望家長(zhǎng)與他們平起平坐，然而家長(zhǎng)的教育方式卻都像古時(shí)皇帝，孩子就是他們的臣子。所以孩子們很容易產(chǎn)生反感，于是選擇與家長(zhǎng)對(duì)著干。這樣的教育對(duì)獎(jiǎng)?wù)聛?lái)說(shuō)是無(wú)效的，甚至是有害的。

　　前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：

　　在每個(gè)孩子心中較隱秘的一角，都是一根獨(dú)特的琴弦，撥動(dòng)它就會(huì)發(fā)出特有的聲響。要使孩子的心同我們講的話發(fā)生共鳴，我們自身就需要同孩子的心弦對(duì)準(zhǔn)音調(diào)。

　　在家庭教育中，如果我們能夠了解孩子較討厭的教育方式，進(jìn)而公正它，那么我們就能通孩子的心弦對(duì)準(zhǔn)音調(diào)，使孩子的心同我們講的話發(fā)生共鳴。那么孩子較討厭的教育方式有哪些呢?

　　(1)抓住過(guò)去的錯(cuò)誤不放

　　生活中，常常聽(tīng)到家長(zhǎng)這樣批評(píng)孩子;

　　前陣子剛犯的錯(cuò)為什么又重新再犯!

　　看看你，真不讓人省心，又錯(cuò)了，上次不是才糾正的嗎?

　　哎，你怎么又做錯(cuò)了，這種錯(cuò)誤你要來(lái)來(lái)回回錯(cuò)多少次啊?

　　這些家長(zhǎng)總是喜歡抓住孩子某個(gè)錯(cuò)誤不放，一提再提，即使孩子已經(jīng)改正，家長(zhǎng)在以后還是會(huì)經(jīng)常用到，這個(gè)就像家長(zhǎng)的法寶，用這樣的言語(yǔ)老譏諷孩子，以此來(lái)顯示自己的權(quán)威。

　　(2)一件事情反復(fù)叨嘮

　　以為中學(xué)家長(zhǎng)向我反映：較近諾諾開(kāi)始嫌我嘮叨了。當(dāng)我因?yàn)橥匆患虑榉路鹛嵝阉龝r(shí)，她會(huì)不耐煩的說(shuō)“知道了，知道了，你不用再說(shuō)了，我已經(jīng)記住了。媽媽可真嘮叨呀!”我暈，我都是為她好，可是她還嫌我嘮叨。我不禁想起小時(shí)候媽媽嘮叨我的情景。那時(shí)候我也像諾諾一樣很不耐煩!可是沒(méi)想到自己當(dāng)媽后會(huì)變得嘮叨!嘮叨就是一種愛(ài)的體現(xiàn)哪!可是孩子們哪曉得你的用心啊。

　　(3)不斷地催促

　　很多中寫(xiě)生放學(xué)后都不愿按時(shí)回家，他們要么留在教室玩或者到操場(chǎng)打球，要么去同學(xué)家看電視，要么就是在街上閑逛，總之就是不要回家。

　　曾有幾個(gè)孩子告訴我不回家的理由：

　　爸媽對(duì)我管教很?chē)?yán)，一回家，就什么也不讓干，一個(gè)勁地催我學(xué)習(xí);

　　下午回到家，才把門(mén)關(guān)上，書(shū)包都還沒(méi)拿下來(lái)，媽媽就催促哦道：功課沒(méi)做完，先別著急玩……

　　(4)拿自己的孩子跟別的孩子比

　　幾乎所有的孩子都遇到過(guò)家長(zhǎng)拿自己與別的孩子比的情況。孩子每次遇到這樣的情況，會(huì)很反感家長(zhǎng)，不想聽(tīng)家長(zhǎng)說(shuō)任何一句。比如一位家長(zhǎng)在孩子吃飯前，往往會(huì)不咸不淡地說(shuō)一句“咱們家后院你張叔叔家的孩子又考上重點(diǎn)高中了”!孩子說(shuō)：“我一同這句話，就一口也吃不下去了。”我問(wèn)為什么，孩子說(shuō)：“媽媽每次都在證明我是我們小區(qū)的一個(gè)笨蛋!”