小學(xué)生英語(yǔ)考試是必要的嗎？

2012-08-14 12:01:05 　來(lái)源：本站原創(chuàng)

　　小孩子六年之中，有四年要學(xué)習(xí)外語(yǔ),從三年級(jí)起,英語(yǔ)課就普遍進(jìn)入課堂.緊跟著,孩子就要承受多出來(lái)的這份壓力。我們常把小孩子叫做小朋友，比做花朵,他們天真爛漫、純真無(wú)邪。這多出來(lái)的壓力，如果能化做前進(jìn)的動(dòng)力還好，可事實(shí)就能成為這樣嗎?孩子對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)都是那么地?zé)釔?ài)嗎?孩子們對(duì)英語(yǔ)都是那么感興趣嗎?恐怕四年英語(yǔ)學(xué)習(xí)，無(wú)形中就成為了一塊大石頭。

　　我不反對(duì)把英語(yǔ)引進(jìn)小學(xué)，適度地讓小孩子接受一門外語(yǔ)學(xué)習(xí)，總不是十分可怕的事。但是，我們現(xiàn)在的教育，對(duì)分?jǐn)?shù)的崇拜，已成為一種普遍的社會(huì)現(xiàn)象，本來(lái)小學(xué)英語(yǔ)應(yīng)該是考察課，可偏偏被列入診斷課中來(lái)，本來(lái)學(xué)這門課的目的是引起興趣，促進(jìn)發(fā)展，這樣一來(lái)，卻變成了引起注意，促進(jìn)分?jǐn)?shù).在這種不正常地觀念制約下，小孩子要花費(fèi)相當(dāng)大的精力，學(xué)習(xí)四年，學(xué)習(xí)完八本書，接受至少八次期末診斷.

　　當(dāng)然，這樣一來(lái)，較終，英語(yǔ)的較好孩子人才會(huì)多起來(lái)，這就是成果和初衷嗎?以前我們國(guó)家小學(xué)不講英語(yǔ)時(shí)，難道就沒(méi)有出人才，就沒(méi)有發(fā)展嗎?

　　小學(xué)學(xué)英語(yǔ)，必然有一定的道理，但生硬地把小學(xué)英語(yǔ)做為診斷科目，對(duì)小孩子實(shí)施英語(yǔ)診斷，我總覺(jué)得違背了當(dāng)初開(kāi)設(shè)這門課的目的，所以我說(shuō)小孩子英語(yǔ)診斷是必要的嗎?