高一新生如何做好物理化學的銜接

銜接存在哪些問題

1.初中所學知識不系統(tǒng)。由于初中“課改生”學習科學功課，所學知識不系統(tǒng)，知識儲備不足，運用知識的能力也薄弱,升入高中后，定量研究的多，不僅有算術法、代數(shù)法，而且常要運用函數(shù)、圖像和極值等數(shù)學方法來研究物理現(xiàn)象和過程，使孩子感到抽象難學，甚至望而生畏。
   

2.初中和高中知識差度較大。近幾年，初中物理部分的難度降幅較大，高中教材雖有調(diào)整，但由于高考物理內(nèi)容及要求并未降低，這使初中生進入高中學習時遇到極大困難�；瘜W在初中的一部分知識是選修的，而在高中的基礎教學中，老師則認為是孩子已經(jīng)掌握的，這就使得我們的學習中出現(xiàn)了斷層，增加了學習的難度。

如何應對初升高銜接

1.放慢進度
   高中物理較重要、較困難、較基礎的部分在高一的力學部分，高一物理基礎沒打好，就會直接影響到高二、高三物理學習。因此，要學好高中物理，高一須放慢進度，適當降低要求，打好基礎。同時培養(yǎng)學習物理的興趣。化學知識的跳躍性讓很多孩子在高中感覺化學難，因此我們在暑期應該優(yōu)先做好準備，將高一的一些必備的，而初中卻忽略的知識進行補充，一點點的積累，做好基礎的鋪墊。  

2.助力邏輯推理能力
    剛升入高中，孩子的邏輯推理能力不強，不善于運用代數(shù)法解題，往往只會死記公式，對公式應用的條件、范圍不太注意，在學習時應注意加強這方面的訓練。

3.調(diào)整學習方法
    升入高中后，常出現(xiàn)孩子課堂上聽得懂，課本也看得明白，但一解題就出錯的現(xiàn)象。主要原因是對知識的理解不深不透，綜合運用知識解決問題的能力還較弱。所以，孩子在助力物理、化學概念、規(guī)律的同時，對每一道題目都要認真完成，實在解不出來，可以相互討論，討論未果再找教師請教。