六年級快畢業(yè)了，面臨小學升初中壓力，學習負擔比以前增加了，同學們的心理狀況也相對復雜�？傆X得有千般壓力在心頭，心靈特別脆弱，有時緊張焦慮，躁動不安。這種畢業(yè)前心理異常的現(xiàn)象稱為“畢業(yè)病”，“畢業(yè)病”困擾著小學孩子的學習、生活。到底“畢業(yè)病”對我們的影響有多大呢？
　　通過調(diào)查，得出的結果是：52%的小學孩子心理正常；47%的同學心理輕度緊張；1%的同學心理緊張。

　　小學孩子“畢業(yè)病”的產(chǎn)生有自身的原因，也有來自家庭的原因：

　　1、自身原因

　　面臨小學升初中的重大壓力，學習任務突然加重，睡眠時間急劇縮短，同學們都非常疲勞，因而導致心靈格外脆弱，心理承受能力降低。成績好的同學，總擔心模擬診斷位置落后，心里惶恐；成績薄弱的同學，對學習失去信心，認為自己即使花再多時間也枉然，開始自暴自棄；成績處于中等水平的同學，有的小學升初中愿望強烈，急于提高成績，一味地求多、求快，學習方法不對頭，成績不理想，便焦慮不安。臨近畢業(yè)，大家都非常留戀同學和母校熟悉的環(huán)境，就拍紀念照，贈紀念品，寫留言，越是埋頭這些活動，離愁別緒就越盛，就越會產(chǎn)生莫名的恐懼感。

　　2、家庭原因

　　父母總希望孩子能出人頭地，要我們參加各種補習班和邀請賽，以便畢業(yè)后更好地、擇班，因為這樣，家長對我們態(tài)度的明顯改變：為了我們有更多的時間學習，刻意對我們照顧得無微不至。平時為孩子做的，現(xiàn)在做得更細致；平時沒為我們做的，現(xiàn)在都做了。一有空就嘮叨：“你要努力呀！”“你要考上重點中學！”我們明顯感覺到此次診斷不同彼次診斷，現(xiàn)在進入一級戰(zhàn)備狀態(tài)，無形的壓力使我們透不過氣來。

 

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