為了能有效地對各個學科進行針對性復習，在此，智康1對1為各位同學整理了期末診斷有關數學復習指導內容，希望對各位同學在復習中起到指導作用。

　　1.考前要回歸課本

　　考前要回歸課本，掌握了教材就把握了診斷的根本。在老師的指導下把考查的內容分類整理，理清脈絡，使考查的知識在心中形成網絡系統(tǒng)，并在此基礎上明確每一個考點的內涵與外延。在建立知識系統(tǒng)的同時，同學們還要根據考綱要求，掌握試題結構，明確考查內容、考查的重難點及題型特點、分值分配，使知識結構與試題結構組合成一個結構體系，并據此進一步完善自己的復習結構，使復習效果事半功倍。

　　2.查漏補缺很重要

　　數學的學習一定要加強對以往錯題的研究，找錯誤的原因，對易錯知識點進行列舉、易誤用的方法進行歸納。找準了錯誤的原因，就能對癥下藥，使犯過的錯誤不再發(fā)生，會做的題目不再做錯。同學們還可兩人一組互提互問，在爭論和研討中矯正，效果更好。

　　3.掌握好看與做的時間分配

　　好多同學都覺得幾天不做數學題后再診斷，審題就會遲疑緩慢，入手不順，運算不暢且易出錯。所以每天必須堅持做適量的訓練，特別是重點和熱點題型，防止思想退化和惰化，保持思維的靈活和流暢。特別是停課復習期間，更要掌握好看和做的時間分配。

　　4.規(guī)范作答爭取少扣分

　　一些同學診斷時題題被扣分，大多是答題不規(guī)范，抓不住得分要點。如立體幾何證明的次要條件要交待，分類討論問題較后有綜上可得，應用題較后要回答題目的設問，函數應用題要有定義域等。

　　5.歸納診斷竅門

　　熟練掌握數學方法，以不變應萬變。一般同一份試題，相同的方法不可能出現(xiàn)多次；同時，數學的主要方法在一份試題上基本都能用得上。因此遇到思路一下不能突破的難題，要好好想想以前遇到的類似的問題是如何處理的，在已經作答好的題目中用過了哪些方法，常用的方法還有哪些沒用得上，能否用來解決這個難題，只要平時多加分析，是不難發(fā)現(xiàn)解題思路的。

 

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