好孩子的標準

　　一、自主能力

　　所謂的自助能力時刻調(diào)控的能力，可以培養(yǎng)的能力，包括自主預(yù)習，自主復(fù)習，自主完成功課。

　　二、學習能力

　　學習能力指的是孩子在學習中掌握知識的百分比，這種能力的不同是孩子日積月累的學習環(huán)境和成長環(huán)境帶來。包括：單詞記憶能力、課文記憶能力、筆記記憶能力、課文理解能力。用單詞記憶能力舉例，比如學習10個單詞能記住9個就是90%的記憶能力。通常當堂記憶能力超過80%的孩子就屬于學習很出色的孩子了。超過60%的孩子可以說是跟得上的孩子。再往下就是跟不上了。

　　三、學習態(tài)度

　　學習態(tài)度并非能力。但是英語學習者來說，一個他（她）感興趣的老師，會提高孩子的課堂吸收能力，甚至會讓一個厭學的孩子改變對英語學習的態(tài)度，喜歡上英語。

　　總結(jié)，首先一個合格的孩子要有好的學習態(tài)度，要自助完成功課和學習任務(wù)，掌握一些學習方法。比如我的孩子，我在培養(yǎng)他們的總結(jié)能力，每一天的功課和題目，我會讓總忘記功課的孩子重復(fù)。孩子有改錯本，他們做錯的題需要用重點圖標標記出來，定期檢查復(fù)習。朗文國際班上中學的孩子需要詞匯本，積累詞匯。以上就是一個合格孩子的標準。那么如何成為為優(yōu)秀的孩子呢？中國有句古話“水滴石穿”，堅持以上的孩子就一定會成為一個好孩子。

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