杭州八小學(xué)推行免考制考試改革亦是寓教于樂

2011-01-24 10:45:25 　來(lái)源：華商晨報(bào)

　　杭州8所小學(xué)都推行了不同程度的“免考”制度。有的小學(xué)還以“羊羊游園會(huì)”的游戲嘉年華代替書面診斷。孩子們只要在游戲中闖關(guān)成功，便可獲得學(xué)期“優(yōu)”的評(píng)價(jià)。(1月23日《新民晚報(bào)》)

　　我以為，這樣的游戲診斷方式，是教育的創(chuàng)新，讓教育回歸到了本質(zhì)上。游戲是每個(gè)孩子的天性，而診斷教育下的診斷，無(wú)疑是這種天性的死對(duì)頭。而如果壓抑天性，推行填鴨式的教育與診斷，結(jié)果可想而知。今年有個(gè)調(diào)查顯示，中國(guó)孩子的能力，想象力位置倒數(shù)先進(jìn)，創(chuàng)造力位置倒數(shù)第五。這樣的數(shù)據(jù)足夠給我們敲響警鐘。

　　一個(gè)把自己10歲的孩子送進(jìn)美國(guó)學(xué)校的中國(guó)家長(zhǎng)，為我們呈獻(xiàn)了這樣的教育實(shí)情：沒有統(tǒng)一的教科書，沒有統(tǒng)一的診斷，沒有對(duì)孩子三六九等的分類排位。上歷史課，老師讓孩子扮演總統(tǒng)顧問(wèn)，給國(guó)家決策當(dāng)高參；而道德教育，居然是從讓孩子們觀察、飼養(yǎng)小動(dòng)物開始。我們并不是說(shuō)美國(guó)的教育就一定是好的，但是這樣的教育方式，無(wú)疑值得借鑒。

　　寓教于樂，一直以來(lái)都是我們提倡的一個(gè)教育方式。但是，現(xiàn)實(shí)中人們卻遺忘了“樂”應(yīng)該是什么。還孩子以童年，開設(shè)更多有益智力、能力、潛力開發(fā)的活動(dòng)，在學(xué)習(xí)中融入激發(fā)他們興趣的東西，這樣的教育，才能讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)的同時(shí)，天性不會(huì)被壓抑，享受到快樂。將灌輸式的教育變成享受型的教育，才能真正地解放孩子的想象力與創(chuàng)造力。