楊同學寒假學習計劃指導--朱聞老師

　　一、孩子基本情況

　　通過之前三星口語授課的情況，我對于楊同學的學習情況有了大致的了解，下面我從幾個方面來加以分析。

　　1．學習方面

　　楊同學在課堂上表現(xiàn)出非常扎實的英語功底，而且他對于學習英語的興趣非常濃厚，并且有自己獨到的方法，語感很好。

　　學習態(tài)度：態(tài)度非常端正，能夠按時按量，甚至超量完成老師布置的功課，并且正確率很高。在這一點上，可以看出他是一個非常好學的好孩子，有目標有計劃，并努力去實現(xiàn)自己的目標，有著良好的心態(tài)和充足的動力。

　　思維能力：思維很活躍，能夠跟上課堂的節(jié)奏。理解能力很強，很聰明，老師說過的知識點能夠一次性理解，在做題過程中也能靈活運用。但是對于反復強調(diào)的問題，有的時候還是會犯錯，主要是欠缺熟練，功課還需要再花時間鞏固和復習。

　　分析能力：悟性很好的，善于舉一反三，聯(lián)系過去學過的知識，能夠根據(jù)上課講過的知識點對題目進行分析，做出正確的回答。

　　互動能力：上課非常認真，精神飽滿，對老師提出的問題能夠積極做出正確的回答。但有時候還是顯得比較被動，需要老師循循善誘。

　　2．性格方面

　　楊同學是一個性格相對內(nèi)向的孩子，但是積極和老師討論問題，并大膽提出自己的問題，做到有不明白就問，對于學習英語口語是一個非常有利的性格因素。同時，他又很懂禮貌，為人落落大方，使得師生關(guān)系非常融洽。此外，他聰敏好學，對于自己的目標很明確，善于利用現(xiàn)有知識儲備積極思考未知領(lǐng)域，這一點對于學題目型靈活、多變的四星口語課程來說，是非常難得的個性特質(zhì)。

　　二、孩子培養(yǎng)計劃

　　楊同學當前是小學四年級。小學畢業(yè)的孩子如果可以順利拿到四星口試證書，在考取重點初中的過程中會有很大的優(yōu)勢，該證書是上海市政府提倡推廣的，所以證書含金量和社會認可度較之一般的劍橋英語等證書更高。同時，四星口語的聽力難度已經(jīng)達到了高中一年級的水準，因此學好這個課程，對于未來初、高中學習都會打下扎實的基礎(chǔ)。根據(jù)孩子的英語程度，我們要制定以下培養(yǎng)計劃。

　　1．知識與能力的培養(yǎng)

　　根據(jù)楊同學的基本情況分析，我們在接下來的授課中要有清晰的階段性學習目標。

　�。�1）知識目標：四星口試，是目前我們?nèi)粘�學習的首要目標。楊同學由于之前未曾考過四星口試，因此對于診斷流程和診斷項目尚無認識。按照目前的學習進度來說，孩子的水平是適合考四星口語的，他日常對于書本上的背誦內(nèi)容幾乎可以說爛熟于胸，這對于備戰(zhàn)需要背誦能力的四星口語是極為有利的。只是在一些小的方面，例如課外詞匯、語法習慣等方面，孩子尚有一些小的瑕疵，令得他備戰(zhàn)三星口語時就常有莫名奇妙失分的遺憾，這是之后我們授課過程中有待解決的問題。

　�。�2）能力目標：星級診斷主要是考察孩子英語聽說水平和口語實際運用能力，但是歸根結(jié)底是一項診斷，因此還是不可避免涉及偏重學習技巧，而非語言能力的�？墒菑拈L遠來說，讓孩子拿到證書不過是階段性目標，其自身的口語表達能力的真正提高，才是我授課的真正意義所在。我希望通過一段時間的學習后，孩子會在原有的聽說水平基礎(chǔ)上，有一個新的飛躍，無論詞匯量、表達方式、自信心等方面均有所進步，在"敢于開口，大膽嘗試"的基礎(chǔ)上，能夠流暢而充滿自信地表達自己的觀點和想法，做到"言之有物，言之有理"。

　　2．情感、態(tài)度及價值觀的培養(yǎng)

　　楊同學已經(jīng)小學五年級了，這個階段可謂是青春期的前奏，是孩子學習能力、情緒控制能力、意志品質(zhì)和生活習慣等方方面面素質(zhì)逐漸走向成熟的時期，正確的教育和適當?shù)囊龑�，在這一階段將會起到舉足輕重的作用，甚至為孩子一生的成功打下堅實的基礎(chǔ)。因此，我們在完成知識傳授、技能培養(yǎng)、過程體驗、方法介紹的同時，也應該適當在情感、態(tài)度、價值觀等方面加以培養(yǎng)和引導。

　　（1）學習興趣的培養(yǎng)：學習本身應該是一件令孩子感到快樂的事情。對于孩子來說，學習理應是快樂的源泉，而永遠不應是負擔，甚至是成為帶去不快樂體驗的夢魘。在整個學校教育以及家庭教育的過程中，我們都應該力求順應孩子的天性，保護他們因為激發(fā)興趣規(guī)競爭壓力而漸趨衰弱的童真。為此，除了讓孩子樹立正確的學習習慣，我作為老師，更重要的是讓他覺得語言其實可以學得很有趣味，因為包括英語在內(nèi)的任何一門語言，其魅力就在于千變?nèi)f化，又萬法歸宗。為此，我的課堂一貫充滿著與實際生活息息相關(guān)的內(nèi)容，更有我積攢多年的經(jīng)典笑話、幽默段子，目的是讓孩子在歡聲笑語中，領(lǐng)略到我所提倡的"SpeakingEnglishcanbefun！"的宗旨，喚起孩子認真學習該學科的信心，培養(yǎng)他們對于該語言的熱愛和欣賞。

　�。�2）人生態(tài)度的培養(yǎng)：21世紀以來，社會方方面面的競爭愈演愈烈，浮躁的社會已經(jīng)讓原本應該天真無邪的孩子都被卷進了你爭我奪的"侏羅紀"，優(yōu)先體會著弱肉強食的無奈，很容易造成孩子在心智上的一系列問題。我會用我25載人生中的成功和失敗的點點滴滴，讓孩子明白慘烈的競爭下，我們依舊應該笑對人生的堅強態(tài)度。同時，我會用我如何從一名英語位置倒數(shù)的孩子，自17歲開始奮發(fā)，較終以不可思議的進展，成長為英語教師的親身經(jīng)歷，讓孩子體會毅力和自信在學習英語過程的重要性，也就是我所倡導的"ConfidenceandperseverancemakeyourEnglishperfect！"的精神，因為這兩項品質(zhì)會令孩子受益終生。另外，我強調(diào)孩子不僅要通過英語這個語言媒介來領(lǐng)略西方文化，更應對于中西方文化的差異有一個較為直觀的認識。為此，我會以我西歐社會文化專業(yè)的背景，結(jié)合多年來對于東西方文明對比的感受，為孩子奉獻一場充滿沖突和融合的文化饕餮盛宴。

　　三、課程設(shè)計及教學計劃（根據(jù)實際需要會適當調(diào)整）

　　根據(jù)四星口試考點，我為孩子制訂了大體分為7講的課程教學計劃：

　　先進講：了解診斷題型以及授課計劃，F(xiàn)reeTalk模板一，拓展相關(guān)詞匯；

　　第二講：附錄一、二，F(xiàn)reeTalk模板二，拓展相關(guān)詞匯；

　　第三講：附錄一、二，F(xiàn)reeTalk模板三和四，拓展相關(guān)詞匯；

　　第四講：附錄一、二，U1-3的詞匯、句型，相關(guān)FreeTalk的試題和補充訓練；

　　針對Dialogue和Monologue兩個部分的聽寫、復述、概述訓練；

　　第五講：附錄一、二，U4-6的詞匯、句型，相關(guān)FreeTalk的試題和補充訓練；

　　針對Dialogue和Monologue兩個部分的聽寫、復述、概述訓練；

　　第六講：附錄一、二，U7-8的詞匯、句型，相關(guān)FreeTalk的試題和補充訓練；

　　針對Dialogue和Monologue兩個部分的聽寫、復述、概述訓練；

　　第七講：總復習

　　四、寫給家長和孩子的話

　　課外輔導優(yōu)勢在于對孩子進行有的放矢的培養(yǎng)和提高，根據(jù)孩子自身的特點形成特有的輔導方案，和孩子更好地溝通和交流，在先進時間發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。但是課外輔導說到底只是一種輔助手段，相比學校的正規(guī)教育并不具有取而代之的地位，與家庭教育相比的實際意義更是相去甚遠。因此，我們依舊需要家長的大力配合，力求將學校教育，課外輔導、家庭教育還有孩子本身四方面的資源整合，共同努力，從而較終達成我們共同的培養(yǎng)目標。

　　家長：希望家長能夠監(jiān)督孩子完成一定的功課和診斷。我們已經(jīng)根據(jù)孩子自身的情況制定相關(guān)的計劃，在實際操作和完成學習計劃的過程中，希望家長能夠非常積極地配合，在此表示感謝。

　　孩子：上課前進行仔細的預習----上課的時候需要孩子認真地聽課----回家后要努力積極的完成功課----每個知識點學習結(jié)束后，進行必要的復習和總結(jié)----回顧學過的知識點，主動說出自己還比較模糊的問題。

 學而思·智康  朱聞（Vincent）

                                                     2011-1-6