2017中考語文解題方法：逆向對轉法 2017-02-19

2017中考語文解題方法：逆向對轉法 這是對一般必須做如此思考的事物，完全從通常的、固定的對事物認識途徑的相反方向去思考的思維方法。運用它可加深對概念的理解，使知識深化、活化，使知識結構更趨于合理化，能培……

2017中考語文解題方法：發(fā)散思維 2017-02-19

2017中考語文解題方法：發(fā)散思維 是指思維的多向性，從更多的角度更多的方面去發(fā)現(xiàn)和解決問題，體現(xiàn)思維的靈活性。達 芬奇曾說過：即使是一個雞蛋，只要換一個角度來看它，形狀就立即不同了。 在解決一個問題時應盡……

2017中考語文解題方法：輻射思維 2017-02-19

2017中考語文解題方法：輻射思維 孔夫子說： 不憤不啟，不悱不發(fā)，舉一隅，不以三隅反，則不復也。 可見，學習中的 舉一反三 是至關重要的，而拓展性思維 輻射思維，即有 舉一隅 以三隅反 的功效。 譬如授冰心的《……

中考語文文言文實詞用法：曾、誠 2017-02-19

中考語文文言文實詞用法：曾、誠 ★曾★ 曾不若孀妻弱子。 (用在否定副詞 不 前，加強否定語氣，可譯為 竟然 )以殘年余力，曾不能毀山之一毛。(用在否定副詞 不 前，加強否定語氣，可譯為 連 都 ) 《愚公移山》 曾……

中考語文文言文實詞用法：池、類、從 2017-02-19

中考語文文言文實詞用法：池、類、從 ★池★ 池非不深也。(護城河) 《得道多助，失道寡助》 巴山夜雨漲秋池。(池塘) 《夜雨寄北》 ★類★ 義不殺少而殺眾，不可謂知類。(道理) 《公輸》 臣以王吏之攻宋也，為與此同……

中考語文文言文實詞用法：嘗、旦 2017-02-19

中考語文文言文實詞用法：嘗、旦 ★嘗★ 曾 仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。 《傷仲永》 嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。 《核舟記》 嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。 《送東陽馬生序》 門人弟子填其室，未嘗……

中考語文文言文實詞用法：道、良 2017-02-19

中考語文文言文實詞用法：道、良 ★道★ 道路 士不可以不弘毅，任重而道遠。 《論語》 伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。 《小石潭記》 先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂。 《出師表》 會天大雨，道不通，度已失期。 《陳涉世……

中考語文文言文實詞用法：當 2017-02-19

中考語文文言文實詞用法：當 ★當★ 1.對著 唧唧復唧唧，木蘭當戶織。 《木蘭詩》 當窗理云鬢，對鏡帖花黃。 《木蘭詩》 2.當 時候 當是時，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲。 《口技》 今當遠離，臨……

2017中考語文解題方法：質疑探究法 2017-02-16

2017中考語文解題方法：質疑探究法 這是通過對學習材料的質疑而加深對知識理解的一種思維方法。能否提出問題與是否積極思考和思維方式有關，而所提出問題的水平又與思維的水平相關。 因而，在學習過程中，首先要有……

2017中考語文解題方法：縱橫連動法 2017-02-16

2017中考語文解題方法：縱橫連動法 連動思維，是根據(jù)事物的縱向橫向聯(lián)系，進行由近及遠，由淺入深、由此及彼的思考，從而提出新的設想，得出新的答案。語文學習中的擴寫、縮寫、補寫、改寫等訓練形式，就是訓練學生……