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試題：給你兩個活動，一項較簡單，有獎品，一項較復雜，有更多獎品，看你選什么參加，說出原因。
分析與考察：這題主要考察的是孩子的挑戰(zhàn)性。
人大附中集合了北京較優(yōu)秀的孩子，不僅僅是學習上的優(yōu)秀，還有素質的優(yōu)秀，眾所周知劉校長搞的是素質教育，所以比較看重孩子的綜合素質。而富有挑戰(zhàn)精神，并且能夠適應人大附中高壓力的學習狀態(tài)，而且還要不斷挖掘自己潛能的人，才能更好的開拓自身能力，才更適合人大附中。
積極進取，善于創(chuàng)新和挑戰(zhàn)的人才才能更為這個社會所接納。
解題小技巧：知道了人大附中的出題目地就應該知道這題要選擇哪一個了。毫無疑問，要選擇獎品多，較復雜的活動了。知道了應該選哪項了，就要組織好理由。如果原因說得更精彩，那么就會獲得人大附中刪掉老師的青睞了。注意，回答這個問題時一定不要太自大，要謙虛。
試題：你根據(jù)剛才同學的表現(xiàn)，從中選出一位當組長，你選誰，為什么?你比他票數(shù)少，你服氣嗎?你覺得他是較棒的嗎?你與他票數(shù)一樣，你該怎么辦，你要讓賢嗎?
分析與考察：這是一道綜合考察題。綜合考察了孩子的團隊合作能力，心理素質，交際應變能力還有語言表達能力。回答這個問題時一定要實事求是，客觀的。防止兩個極端，一個盲目自卑，一個是盲目自大。要客觀，公正。要知道成功不僅僅因為智商高，情商也一定要高。
這道題主要考察的就是情商，就是要看看孩子是否自信，是否謙虛。須知，謙虛與自信是成功與否的重要因素。從以上一系列的診斷題可以看出，人大附中特別注重除了智力因素之外的東西。
解題小技巧：這樣的問題沒有固定的模式或者思路，關于孩子這種素質是從小培養(yǎng)的。臨時補是補不出來的。可以臨時補的就是把語言組織好。還有一項注意：一定不可“言不由衷”。各位刪掉老師都是“火眼金睛”啊。
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