智康畢老師的日常語文教學工作

　　通過學習、實踐，我初步掌握到一些教學方法，讓我的教學工作開始走上正軌：

　　一、 用討論--講解的授課方式發(fā)揮孩子的主體性。

　　教學的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于鼓勵、喚醒、鼓舞，讓孩子學會用手、用腦去學習。如何激勵、喚醒、鼓舞，發(fā)揮孩子的主動性和創(chuàng)造性呢?以前上課也用過討論、辯論等方式，但在復習準備期間，堂上教學主要是以講練為主，就沒有使用這一方式，另外，復習期間孩子在學校的學習量加大，精神天天處于一種高度緊張之中，因此導致課堂氣氛比較沉悶。于是，我運用了討論的方式，與孩子就疑難問題討論，因為語文學科本身就沒有一致的答案，多拓展孩子的學習積極性和視野才是較重要的。在討論中，孩子可以在不知不覺中發(fā)揮了自己的潛力，感受到成功的喜悅。

　　因此，我覺得討論--講解這一授課形式可以較好地使孩子戰(zhàn)勝學習的心理障礙，激活思維，主動學習，還可以為孩子提供更多、更頻繁、更深入地參與語文活動的機會，真正使每一個孩子都成為課堂的主人。

　　二.、教法設計盡量做到靈活多樣。

　　教師通過新鮮的刺激來引發(fā)孩子的興趣，創(chuàng)設愉悅的氛圍，想方設法讓孩子通過各種活動獲得學習的樂趣，喚起求知的欲望。

　　另外，我更注意情感的作用，把自己放在于孩子平等的位置上，處處尊重他們，虛心向他們學習，同他們結(jié)成親密的朋友和友好的學伴關(guān)系，這樣孩子可以更加的配合對應的教學內(nèi)容，進步得更快。

　　以上這些只是我的一些粗淺認識和體會，希望在以后的學習中再改進，在以后的教學工作中能夠有更好的成績、更出色的表現(xiàn)!

你可能感興趣的文章

立即領(lǐng)取中小學熱門學習資料

年級: 一年級 二年級 三年級 四年級 五年級 六年級 初一 初二 初三 高一 高二 高三

學科: 語文 數(shù)學 英語 物理 化學 生物 地理 歷史 政治

點擊領(lǐng)取

*我們在24小時內(nèi)與您取得電話聯(lián)系