做快樂(lè)的教師，教給學(xué)生快樂(lè)的學(xué)習(xí)

　　“今天，你快樂(lè)嗎?”這是我時(shí)常在心里對(duì)自己說(shuō)的話(huà)。我可以要求自己做的很多，允許自己很累，可不能容忍自己的不快樂(lè)!在生活中，我把自己定位一個(gè)有愛(ài)心的小天使，感恩身邊的人和物;在工作中，是一只從早忙到晚都可以堅(jiān)持的小蜜蜂，因?yàn)槲业呐�力總有一刻�?huì)等到收獲的喜悅。

　　每天的我穿梭在人流中，早晨迎著一縷晨光，可以告訴自己：新的一天要有新的開(kāi)始;晚上伴著柔美月光，可以告訴自己：今天我做到了，而且做的很好，明天繼續(xù)加油!我不能預(yù)知未來(lái)怎樣，卻可以把握現(xiàn)在，珍惜每一分時(shí)光;我不知道自己的路有多漫長(zhǎng)，卻可以讓自己的生活過(guò)的更好一些;我不能左右變化的天氣卻可以調(diào)整自己的心情!無(wú)論我做什么，只要還抱有一顆跳動(dòng)的心，時(shí)刻提醒自己：快樂(lè)有你而發(fā)，你的快樂(lè)別人同樣會(huì)感應(yīng)得到!

　　做老師一直都是我心里的希望，現(xiàn)在算是自己的實(shí)現(xiàn)。孩子時(shí)代想象老師是很自由的，輕松的，等我真正成為老師，才發(fā)現(xiàn)有太多的事情要做。每次課都要準(zhǔn)備再準(zhǔn)備，孩子要是有點(diǎn)接受不到位，就覺(jué)得自己做的不夠好，總是希望孩子可以在僅有的2小時(shí)得到更多的知識(shí)!有時(shí)對(duì)一些知識(shí)層次不是很到位的孩子，在課中常有進(jìn)行不下去的時(shí)候，心情不免有些壓抑，同樣我能感應(yīng)到孩子的不安，于是我放慢了自己的腳步，停下來(lái)給孩子一定的思考空間，我真的發(fā)現(xiàn)了孩子的進(jìn)步，及時(shí)給予鼓勵(lì)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，接下來(lái)孩子會(huì)做的更好。不要對(duì)孩子有任何埋怨，站在孩子角度考慮問(wèn)題。生活中缺少的是發(fā)現(xiàn)!做老師就是要努力營(yíng)造快樂(lè)的環(huán)境，讓孩子感受到你的快樂(lè)，這樣才能有激情的和孩子一起學(xué)習(xí)，才不會(huì)有愧于每次課的期待!

　　站到鏡子前,我看著鏡子中的自己說(shuō)：“王輝，加油!”想到孩子的期待，所有不樂(lè)一掃而光，留下的滿(mǎn)是熱情!別為工作失去生活的快樂(lè)，別把生活的不快樂(lè)帶到工作中來(lái)，快樂(lè)學(xué)習(xí)是帶給孩子較大的收獲!

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