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1．科學計劃,合理作息。
把每天復習功課、參加文體活動、休息的時間按科學的方式合理安排,預先制定好計劃,復習時按計劃進行.由于每個人的情況各不相同,因此,制訂計劃時必須結合自已的特點,體現針對性。
2．課前自學
課前自學是上好新課、取得較好學習效果的基礎。課前自學不僅能培養(yǎng)自學能力，而且能提高學習新課的興趣，掌握學習的主動權。自學不能搞走過場，要講究質量，力爭在課前把教材弄懂，上課著重聽老師講思路，把握重點，突破難點，盡可能在課堂上把問題解決。
3．抓住課堂
上課時，聽課效率要高，聽課的思維一定要跟著老師的思維路線走。如果思維跟不上，就不能正確理解老師講解的內容。特別是邏輯比較強的學習內容，思維的跟上顯得更為重要。比如，數學課堂上，老師在證明某個定理的時候，是一步一步推導的。這時候，我們就要注意跟著老師的思維走。如果不是這樣，雖然同樣知道了定理的結果，但是卻不知道該定理是怎樣得來的。對定理來說，只有明白其推理過程，才能更好地掌握和運用。
4．及時復習
及時復習是高效率學習的重要一環(huán)。通過反復閱讀教材，多方面查閱有關資料，助力對基本概念知識體系的理解與記憶，將所學的新知識與有關舊知識聯系起來，進行分析比效，一邊復習一邊將復習成果整理在筆記本上，對所學的新知識由“懂”到“會”。
5．高質量完成功課
所謂高質量，是指高正確率和高速度。寫功課時，有時對同一類型的題重復訓練，這時就要有意識的考查速度和準確率，并且在每做完一次時能夠對此類題目有更深層的思考，諸如它考查的內容，運用的數學思想方法，解題的規(guī)律、技巧等。
6．勤思考，多提問
學好數學關鍵在于思考。首先老師總結的規(guī)律、定理，不僅要知“其然”還要“知其所以然”，做到刨根問底，這便是理解的較好途徑。其次，學習任何學科都應抱著懷疑的態(tài)度，尤其是理科。對于老師的講解，有疑問應及時提出，與老師討論�？傊�，思考、提問是清除學習隱患的較好途徑。
7．總結比較，理清思緒
（1）知識點的總結比較。每學完一章都應將本章內容做一個框架圖或在腦中過一遍，整理出這一章的知識體系。對于易混淆的知識點應分類歸納比較，有時可用聯想法將其區(qū)分開。（2）題目的總結比較。同學們可以建立自己的題庫。對于平時做功課、訓練或診斷時做錯的題，有選擇地記下來，并用批注注意事項，診斷前只需翻看批注的內容即可。還可把一些方法極其巧妙或難度較高的題記下來，批注解決此題所用方法和思想。日積月累，自己就可總結出一些解題規(guī)律，，較終它們會成為你寶貴的財富，對你的數學學習有極大的幫助。
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