田老師談——如何學(xué)好小學(xué)數(shù)學(xué)!

2008-10-27 10:49:29 　來源：智康教育

田老師注重對孩子們小學(xué)數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)，深入淺出地幫助大家將小學(xué)數(shù)學(xué)知識形成體系，達到融會貫通、運用自如，他認為重要的不是讓孩子們只會做講義上的題目，而是學(xué)會思維方法，能夠舉一反三，他從不只強調(diào)較后的結(jié)果，更加注重孩子們的思考和過程，他所教的孩子都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握有效的學(xué)習(xí)方法。在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)中，積累了豐富的小學(xué)經(jīng)驗，準確把握診斷方向。挖掘孩子潛力，自主創(chuàng)新，在一對一的教學(xué)中，能夠通過多方面的引導(dǎo)，使孩子養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

如何學(xué)好小學(xué)數(shù)學(xué)

    一、錯題幫我快：

    診斷時一定要認真審題，抓住題目的關(guān)鍵條件，理清頭緒，考慮全面。有些題目就是專門考察這方面的。有些孩子一走出考場就恍然大悟：“啊，糟了，少考慮一種情況，這題我本來會的!”出題者故意設(shè)計多個答案，設(shè)計容易出錯的細節(jié)。很多孩子其實能力不差，但是粗心大意，把會做的題做錯，很是可惜。這就需要平時多注意總結(jié)常見錯誤類型，尋找原因，在遇到此類問題時加倍小心，診斷才能心中有數(shù)。

    二、哪里跌倒哪里爬起：

    很多情況下，之所以出現(xiàn)上面的問題，就是對知識的掌握有一些缺陷，比如有的同學(xué)每次錯都錯在數(shù)論，有的同學(xué)每次看到行程問題就頭疼。那么這些孩子應(yīng)該注意了，必須要進行針對性地查漏補缺，不能有知識的盲點。對此也是考驗一個人有沒有敢于面對困難，挑戰(zhàn)困難的不服輸?shù)木瘛?br />
    三、歸納總結(jié)好處多：

    一定要學(xué)會總結(jié)歸納，這樣特別便于解題。不僅是解題方法，對于一些重要例題，有代表性的，要把它理解變成自己的知識，這樣就不會拿到題目沒有思路，才能形成有條理性的小學(xué)數(shù)學(xué)思維。通過歸納總結(jié)，不僅是橫向的，也是縱向的把知識點串起來，同學(xué)們的小學(xué)數(shù)學(xué)成績將會產(chǎn)生一個質(zhì)的飛躍。

    四、綜合訓(xùn)練是關(guān)鍵：

    在講一個專題時，一道試題放在這個專題中很多同學(xué)能很快解決，即使較難的，也沒問題。但是放到一套綜合試題中，很多同學(xué)往往就無從下手了；就連平時功課輕而易舉解決的問題，但是一診斷就錯誤奇多。這跟平時缺乏綜合訓(xùn)練不無關(guān)系，所以大家較好能多做綜合訓(xùn)練。

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