經(jīng)驗(yàn)分享：期末考試前我是如何與孩子溝通的？

　　還有一個(gè)多月就期末診斷了吧？期中診斷后，大家都對(duì)孩子的情況做了分析，很多也都給孩子制定了目標(biāo)。家長(zhǎng)就指導(dǎo)孩子方面給自己定了目標(biāo)了嗎？實(shí)現(xiàn)了嗎？能不能助力每天問問孩子在學(xué)校的情況？每天檢查一下孩子做的功課？

　　教育是需要學(xué)校和家庭配合的。我們的老師們都很不錯(cuò)，盡心盡責(zé)地教著我們的孩子，甚至在分擔(dān)著我們家長(zhǎng)應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。家長(zhǎng)千萬(wàn)不能有這樣的心理：覺得把孩子的學(xué)習(xí)交給學(xué)校就OK了。孩子學(xué)習(xí)不好，可能有很多原因，也不是一兩天就能趕上的。但對(duì)于自控能力差的孩子，家長(zhǎng)的督促檢查是非常重要的。孩子學(xué)習(xí)不好的時(shí)候，讓我們問問我們自己：我檢查孩子的功課了嗎？我知道孩子的問題出在哪嗎？我知道他該怎么學(xué)嗎？我是一個(gè)合格的家長(zhǎng)嗎？

　　督促孩子學(xué)習(xí)的確很難，要求家長(zhǎng)付出時(shí)間和耐心，如果家長(zhǎng)在客廳看電視，或者是趴在電腦上做自己的事，而讓孩子一個(gè)人在自己的小房間里學(xué)習(xí)，自控能力差的孩子就管不住自己了。對(duì)于這樣的孩子，家長(zhǎng)在客廳看電視的時(shí)候，聲音放小一些，時(shí)不時(shí)去檢查一下孩子。如果是看書等可以與孩子在同一房間進(jìn)行的工作，盡可能把要做的工作跟孩子在一個(gè)房間做。孩子哪門功課弱一些，家長(zhǎng)的督促力度就要大一些。孩子聽力不好，家長(zhǎng)應(yīng)該督促孩子在家多聽聽學(xué)校的聽力磁帶，不能只依賴課堂（前一陣聽孩子回來(lái)說，老師覺得有些同學(xué)在家里沒有認(rèn)真聽，課堂聽力的效果有些差）。英語(yǔ)學(xué)習(xí)沒有捷徑，但其實(shí)又一點(diǎn)也不難，就是多聽多背，把課文都背會(huì)了，單詞都背會(huì)了，老師上課的聽力回家多聽?zhēng)妆�，沒有學(xué)不好的道理。家長(zhǎng)不妨回憶一下，我聽見孩子讀了幾遍英語(yǔ)？我聽見孩子聽了幾遍聽力？我聽見孩子背單詞了嗎？我檢查孩子背課文了嗎？孩子語(yǔ)文不好，我們作家長(zhǎng)的給孩子聽寫字詞了嗎？抽查孩子對(duì)書后注釋和課文的背誦情況嗎？聽見孩子在家大聲讀課文了嗎？

　　我平時(shí)只要沒有天大的事，每天都會(huì)檢查孩子的功課，不行就重來(lái)，有時(shí)搞得孩子也很煩，但我覺得這是必須的。當(dāng)然，我不可能把自己所有想到的都付諸實(shí)施，因?yàn)楹⒆拥臅r(shí)間有限精力有限，家長(zhǎng)與孩子的溝通也不能達(dá)到100％有效。但我相信，做和不做是有區(qū)別的。雖然說督促孩子學(xué)習(xí)，指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，是非常麻煩的事（有那個(gè)時(shí)間自己早做了幾十遍了，但孩子畢竟是孩子，這也是我們不可能每個(gè)人都成為教育家的原因），但如果把我們?cè)撟龅亩嘧鲆恍�，督促孩子把該做的多做一些，孩子肯定是�?huì)有進(jìn)步的。

　　七十幾分增加十分二十分的難度要遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于九十分增加一兩分的難度。以此與和我一樣期待孩子進(jìn)步的家長(zhǎng)共勉。

你可能感興趣的文章

立即領(lǐng)取中小學(xué)熱門學(xué)習(xí)資料

年級(jí): 一年級(jí) 二年級(jí) 三年級(jí) 四年級(jí) 五年級(jí) 六年級(jí) 初一 初二 初三 高一 高二 高三

學(xué)科: 語(yǔ)文 數(shù)學(xué) 英語(yǔ) 物理 化學(xué) 生物 地理 歷史 政治

點(diǎn)擊領(lǐng)取

*我們?cè)?4小時(shí)內(nèi)與您取得電話聯(lián)系